목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 한국어능력시험에서 요구하는 급수별 문법
- 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목 3개와 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
- 한국어능력시험에서 요구하는 급수별 문법
- 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목 3개와 그 이유
Ⅲ. 결론
본문내용
. 참고문헌
노환기의 ‘손에 잡히는 국어 문법’(독서신문 2016.11.01)
네이버| 한국어 문법 https://blog.naver.com/smmglory/220833096597
네이버| 높임법의 개념 외 https://blog.naver.com/eckfem/221034354089
유튜브| 외국인에게 한국말 어려운 이유 6가지- Whitneybae
노환기의 ‘손에 잡히는 국어 문법’(독서신문 2016.11.01)
네이버| 한국어 문법 https://blog.naver.com/smmglory/220833096597
네이버| 높임법의 개념 외 https://blog.naver.com/eckfem/221034354089
유튜브| 외국인에게 한국말 어려운 이유 6가지- Whitneybae
키워드
추천자료
- [한국어교육]한국어 국제화의 필요성 및 방안
- [국어국문학과] 한국어교육론 Canale과 Swain에서는 의사소통 능력을 문법적 능력, 사회언어...
- [외국어로서의 한국어문법교육론] Q. 국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 ...
- [한국어표현교육론]2급에 해당하는 어휘문법을 사용하여 주제를 설정하여 말하기 연습문제와 ...
- [한국어 문법 교육론] 외국인 학습자를 위한 한국어 높임법 교육 방안 - 초급 단계 영어권 학...
- [한국어 문법 교육론] 외국인 학습자를 위한 담화표지 교육 방안 연구 - 담화표지 ‘아니’를 ...
- 외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 ...
- 2018년 2학기 한국어교육론 중간시험과제물 A형(문법번역식 교수법, 청각구두식 교수법)
- 외국어로서의 한국어문법교육론)한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요...
소개글