영아기 발달특징
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영아기 발달특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아기 발달

I. 애착발달

II. 정서발달

III. 인지발달

IV. 영아기 발달과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

고 저렇게도 떨어뜨려 보며 결과를 관찰한다. 6단계인 사고의 시작/상징적 표상(18-24개월)에서는 아기가 직접 경험이나 실험하지 않아도 사고를 통해 어떤 활동을 할 수 있게 된다. 정신세계 내에서 수단과 목적을 연결시킬 수 있으므로 마음속으로 문제해결 활동 및 계획을 수행해 본다.
이 시기에 아동은 대상영속성(object permanence)의 개념, 즉 사물이 시야에서 없어지더라도 계속 존재하는 것이라는 것을 완벽히 이해하게 된다.
IV. 영아기 발달과 사회복지실천
일반적으로 사회사업가는 주로 교육자와 지지 제공자의 역할을 수행하게 된다. 이 단계의 부모는 유아의 욕구에 대한 교육을 받을 필요가 있고 정서적 지지를 필요로 한다. 상담이 집단으로 이루어지면 상호 지지하는 환경을 만들어 주기 때문에 효과적이다. 특히 장애가 있는 아동이 있는 경우에는 더욱 효과적이다. 장애를 가진 아동은 부모를 압도시키고 과도한 추가 부담을 주기 때문에 지지집단을 통해 부모들이 자신의 경험과 좌절, 두려움, 기쁨을 함께 나누는 것은 매우 가치 있는 것이다. 사회사업가는 의료적 심리적 치료적 서비스에 대한 접근과 조정에 적극 개입할 필요가 있으며 강력한 옹호자 역할을 수행해야 한다. 부모들이 자신은 물론 아동의 권리확보를 위해 싸워 나갈 수 있도록 도울 필요도 있다.
맞벌이 부부와 한 부모가 점차 증가함에 따라 낮 동안 유아 보호를 대신해줄 서비스를 찾는 일이 중요한 관심사로 부각되고 있다. 일하는 부모를 위해 적합한 데이케어서비스를 연결시켜 주는 일도 사회사업가의 중요한 과업이 되었다. 어린이집이나 아동 놀이방의 질이나 접근성을 높이는 데 정부가 좀 더 관심을 기울이도록 하기 위해 사회복지사의 옹호자로서의 역할이 중요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.11.22
  • 저작시기2018.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1070615
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