과학과 교수-학습 지도안 - 함께하는 세상 - 알을 낳는 동물 새끼를 낳는 동물 새끼-어미 연결하기

소개글

과학과 교수-학습 지도안 - 함께하는 세상 - 알을 낳는 동물 새끼를 낳는 동물 새끼-어미 연결하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 주제의 개관
1.주제
2.주제 설정의 이유
3.주제의 학습 목표
4.주제의 학습 구조
5.주제의 지도 계획
6.주제의 평가 계획
7.지도상의 유의점
8.본시 관련 학생 실태



Ⅱ. 본시 전개 계획
1.본시 교수-학습 지도안
2.본시 평가 계획
3.좌석 배치도

본문내용

쓸 수 있다.
-교사의 설명을 듣고 지시에 맞게 행동할 수 있다.
-수업에 참여 의욕이 감함.
-신체적 표현이 우수하다.
-읽기가 가능하고, 단어 쓰기가능 하다.
송OO
여
정서장애
-수업에 적극 참여한다.
-동물을 좋아한다.
-단어의 쓰기가 가능하다.
나
정OO
남
지적장애
-동물의 사진과 이름 카드를 짝짓기가 가능하다.
-동물의 사진을 보고 이름을 말 할 수 있다.
-주의 집중 시간이 짧다.
-단어 읽기가 가능하다.
-동물을 좋아한다.
안OO
여
지적장애
-자발어는 거의 보이지 않는다.
-지시에 잘 따르나 자리이탈 행동을 보인다.
다
김OO
남
자폐성장애
-동물이름을 불러주면 사진을 보고 그 동물을 찾을 수 있다.
-자발적 참여가 어렵다.
-단어를 읽어주면 따라한다.
임OO
여
지적장애
-의사표현이 가능하다.
-노래부르기를 좋아한다.
-과제에 주의 집중도는 낮으나 자신이 좋아하는 활동은 곧 잘 한다.
Ⅱ.본시 지도 계획
1.본시 학습 지도안교과
과학
단원
함께하는 세상.
제재
알을 낳는 동물
/새끼를 낳는 동물
차시
2/4
일시
선수
학습
능력
먹이에 따른(초식/육식/잡식) 동물을 분류 할 수 있다.
본시
관련
수행
능력
가
나
다
동물의 사진을 보고 이름을 써 넣을 수 있다.
동물의 사진과 이름 카드를 짝 지을 수 있다.
동물의 이름을 불러주면 사진을 보고 동물을 찾을 수 있다.
학습
목표
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 알고 분류할 수 있다.
수준
별
학습
목표
가
나
다
알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류해 이름을 써 넣을 수 있다.
알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류해 이름 스티커를 붙일 수 있다.
알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물의 그림을 분류 할 수 있다.
지도
과정
학습내용
교수-학습활동
소요
시간
지도상의 유의점 및 준비물
교사
학생
가
나
다
도입
-학습
분위기
조성
*인사
선생님의 구령에 맞추어 다 같이 바른 자세로 인사한다.
8분
유: 바른자세로 앉아 인사할 수 있도록 한다.
유: 모두 학습목표를 읽일 수 있도록 한다.
유: 집중해서 들을 수 있도록 한다.
*동기유발
-동물노래 불러보기.
-각자 좋아하는 동물이 어느 방법으로 새끼를 낳는지 이야기 해보기.
*전시 학습 상기
전시에 무엇을 배웠는지 상기해 보고 대답하기
먹이에 따른 동물에 분류.
*학습목표
안내
학습 목표
읽기
학습목표 따라 읽기
알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있다.
*학습안내
활동1.
알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동 물 알기.
활동2.
퀴즈가 좋다
:동물 분류하기 퀴즈.
활동3.
활동1,2에 대한 학습지 풀기.
전
개
활동1.
새끼를 낳는 동물과 알을 낳는 동물에 대해 알기.
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물에 대해 설명하기.
-새끼를 낳는 동영상을 보여준다.(동물농장)
-선생님의 설명을 주의깊게 듣기.
-동영상을 집중해서 시청하기.
30분
준)
-그림(사진)카드
-동영상
-강화판
-학습지
-스티커
유)
-각 팀별로 협동 할 수 있도록 한다.
-퀴즈 분위기가 과열 되지 않도록 유의한다.
-참여한 결과에 대해 바로바로 칭찬한다.
-활동간 전이가 잘 이루어 질 수 있도록 한다.
활동2.
퀴즈가 좋다.
- 알을 낳는 동물 카드3장과 새끼를 낳는 동물 카드 3장이 들어있는 그림카드를 나누어 주고 게임을 진행한다.
-팀원들끼리 협동하여 팀을 승리로 이끌 수 있도록 게임에 적극 참여 한다.
-선생님의 지시에 잘 따른다.
-자발적인 참여가 어려운 경우 선 생님의 도움을 받아 참여한다.
게임방법
1. 팀을 나눈다.
2. 그림카드를 나누어 준다.
3. 각 팀별로 회의를 통하여 퀴즈에 나갈 순서 및 문제를 낼 그림카드의 순서를 정한다.
4. 게임이 진행 된 후 강화한다.
활동3.
-수준 별 학습지를 제시하고 풀 수 있도록 한다.
-학습지 풀기
: 새끼 낳는 법에 따라 동물을 분류하고 이름을써 넣기.
-학습지 풀기
: 새끼 낳는 법에 따라 동물 스티커를 분류하고 이름 스티커 붙이기.
-학습지 풀기
: 새끼 낳는 법에 따라 동물 스티커를 분류하여 붙이기.
정
리
정리
및 평가
-학습 내용 정리하기
:학습지에 제시 된 문제 수행 정도를 살펴본다.
-새끼를 낳는 방법에 따라 분류하고 이름을 써 넣었는가?
-새끼를 낳는 방법에 따라 동물스티커를 분류해 붙이고 이름 스티커를 올바르게 붙였는가?
-새끼를 낳는 방법에 따라 동물 스티커를 올바르게 분류해 붙였는가?
7분
준)
-학습지
유)
바른 자세로 앉아 인사 할 수 있도록 한다.
-학습 내용 정리
오늘 배운 학습 내용에 대해 다시 한 번 이야기 해 보기.
차시 예고
-차시
예고하기
교사가 설명하는 차시예고를 주의 깊게 듣기.
동물의 성장과정
인사하기
-인사하기
바른 자세로 앉아 인사하기
2.본시 평가 계획
평가
평
가
목
표
가
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있는가?
-분류한 동물의 이름을 써 넣을 수 있는가?
나
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있는가?
-분류한 동물의 이름 스티커를 붙일 수 있는가?
다
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있는가?
평가방법
가
관찰 체크리스트학습지
나
다
평
가
기
준
가
신 0 0
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있는가?
-분류한 동물의 이름을 써 넣을 수 있는가?
신
송
송 0 0
나
안 0 0
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있는가?
-분류한 동물의 이름 스티커를 붙일 수 있는가?
안
정
정 0 0
다
김0 0
-알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류 할 수 있는가?
김
임
임0 0
평 가 준 거
·○ 수업에 자발적으로 참여해 알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물의 분류에서 0~1문제 틀렸다.
·△ 수업 참여에 있어 교사의 촉구가 3차례 이상이었고, 알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물을 분류에 있어 2~3문제 틀렸다.
·□ 수업 참에여 있어 교사의 촉구가 3차례 이상이었고, 알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물 분류에 있어 4문제 이상 틀렸다.
3. 좌석배치도
교탁
김○○
임○○
안○○
정○○
신○○
송○○

키워드

과학과 교수-학습 지도안 ,   함께하는 세상,   알을 낳는 동물,   새끼를 낳는 동물. 새끼-어미 연결하기.