유아기 신체발달 및 인지발달 특성

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목차

유아기 신체발달 및 인지발달 특성

I. 신체적 발달

II. 인지적 발달
1. 인지발달의 특성
2. 언어발달

* 참고문헌

본문내용

수가 증가할 뿐 아니라 성인이 사용하는 복잡한 문장을 그대로 반복하거나 새로운 문장을 만들어 내는 단계로 발달하게 된다. 또한 유아기 말을 하기 시작하면, 사회적 상호작용도 보다 활발해지면서 언어발달이 가속화된다.
유아의 언어활동은 성별의 개인차가 존재한다. 예를 들어, 말을 배우는 속도는 유아마다 다른데 일반적으로 남아가 여아보다 말을 배우는 속도가 느리며, 여아가 남아보다 더 빨리 말하는 경향이 있으며, 소수가족보다는 다수 가족, 그리고 형제가 많은 가정의 유아들이 언어습득이 빠르다.
유아가 24개월이 되던 두 단어로 이야기 하는 것이 증가하며 30개월이 되면 전보식 언어로 3-4개의 단어를 사용하여 이야기한다. 36개월이 되면 어휘 수가 1, 000개에 이르는데, 문법적인 오류를 범하기도 한다.
3세경에는 부정문이나 복수형에 대한 개념을 갖게 되며, 특히, '싫어', '아니'와 같은 부정적 의미의 문장을 사용할 수 있다.
이 시기에는 다름 사람의 언어를 제법 이해하므로 언어로 지시하는 것은 그대로 할 수 있다.
처음에는 사물의 이름 등 명사부터 습득되고 동사, 형용사가 그 다음에 그리고 2세 반 이후에는 접속사와 조사 등을 사용하게 된다.
이것은 지적 사회적 정서적 성격적 발달에 영향을 미치게 된다. 이 시기에 유아가 이해하는 어휘가 얼마나 많은가 하는 것은 유아와 함께 하는 사람들이 유아로 하여금 말의 의미를 배우도록 얼마나 주의 깊게 도와주느냐에 달려 있다.
유아는 다른 사람과의 언어적 상호작용의 기회가 많을수록 언어 발달이 촉진되는데, 특히 어머니와의 상호작용은 유아의 초기 언어발달에 크게 영향을 미치게 된다. 또한 유아의 연어발달은 부모의 사회계층에 따라 달라질 수 있는데 부모의 사회계층이 낮은 유아가 높은 유아에 비해 언어발달의 수준이 낮은 경향이 있다. 이는 유아와 부모간의 상호작용의 양과 깊은 관련성이 있는 것으로 보인다.
* 참고문헌
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조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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