도덕 윤리학 이론에 관한 짧은 보고서 아리스토텔레스

소개글

도덕 윤리학 이론에 관한 짧은 보고서 아리스토텔레스에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아리스토텔레스의 이론

2. 나의 경험사례 들기

3. 교과서 속의 아리스토텔레스이론 보물찾기

4. 가상으로 꾸며본 수업시간

5. 수업 중 유의사항

♡epilogue

본문내용

극을 하니까 어떤 생각이 드나요?
민지 : 선택을 하면 왠지 둘 중에 한 가지만 선택해야 한다고 느꼈는데, 적절한 보완점을 찾아서 두 가지 모두 수용할 수 있는 진정한 중심을 찾을 수도 있다는 것을 알았습니다.
진희 : 똑같은 행동이 상황에 따라 좋을 수도 있고 적절치 못할 수 도 있다는 것을 알았어요.
선생님 : 그래요, 요즘 사람들은 너무 극단적으로 선택을 해요. 그리고 둘 중의 하나라고 선택 할 수 없는 일도 많고요. 상황에 따라 적절한 행동을 할 수 있도록 노력해야겠죠? 물론 처음부터 잘하는 사람은 없으니까 가끔 서툰 행동을 하더라도 풀 죽지 말고 반성하고 고쳐나갈 수 있죠?
학생들 : 네~!
선생님 : 오늘 수업은 여기까지 하도록 할께요.
5. 수업 중 유의사항
- 학생들에게 선택을 강요해서는 안 된다. 본인 스스로 깨닫는 것이 중요하다.
나중에 실제 상황에 부딪혔을 때 상황에 맞게 적절한 방안을 찾는 것이 쉽다.
- 수학적 중심과 실제 행동에서 선택해야 하는 행동의 중심이 다르다는 것을 알게 한다.
모든 상황에 정 중앙의 선택이 옳은 것만은 아니다. 때로는 융통성 있게 행동해야 할 때가 있다. 그렇기 때문에 규칙처럼 알려주게 되면 나중에 예상외의 결과를 얻었을 때 아이들은 혼란스러워 할 것이다.
- 자신의 경험사례를 비교 분석 할 수 있도록 발표를 많이 시키고, 역할극으로서 자신이 할 수 있는 행동과 친구들이 하는 행동을 통해 다양한 사고를 할 수 있도록 많은 활동이 필요하다. 한 가지 활동만 하다보면 아이들에게 그것만이 옳은 것이라는 오해를 불러올 수 있다.
♡epilogue
생각을 하면 할수록 참으로 신기하다. 끊임없는 반성과 성숙함을 불러일으키니 말이다. 문득 재수시절 존경하던 윤리 선생님께 잘 보이려고 밤새워 윤리 사상가를 외우던 기억이 났다. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등 어찌나 달달 외웠던지 머리에 쥐가 나도 웃으면서 즐겁게 공부하던 기억이다. 이러던 날이 엊그제 같은데 나는 이제 교육학적인 면에서 다시 공부하게 될 줄이야 꿈에도 몰랐다. 오히려 다시 사상가들과 만나니 반갑다고 악수라도 청해야겠다. 학문이라는 것은 깊이 파고 들수록 재미있으면서도 미궁속으로 빠진다고 했다. 아리스토텔레스에 대해 공부하면서 한발짝씩 친해질수록 그전에 신나게 외우던 것들이 차례대로 연결되면서 하나의 회로를 만들어 가니 기분이 묘해졌다. 그토록 어렵고 힘들다고만 생각했는데 꼭 그런 것만은 아닌 것 같다. 인간의 감정이나 행동 면에서 항상 내가 하고 있는 것이지만 느끼지 못했던 것들이 새로운 의미로 다가왔다. 실생활과 밀접히 관련지으면서도 어찌 학문으로 멀리만 할 수 있었겠는가. 지금도 아리스토텔레스의 사상이 숨쉬고 있는 것만 같아서 낯설지가 않다. 인간관계가 복잡하고 내 생각마저 복잡해저 가고 있을 쯤 과제를 통해 나를 다시 돌아보고 내 행동에 대해 곰곰이 생각해 볼 수 있는 시간이 되어 기쁘다. 좀 더 성숙한 내가 되어 거듭난 것만 같은 기분이다.
한계는 스스로 결정하는 것이다.
그러므로 나의 한계는 아직 결정되지 않았다.

키워드

도덕 윤리학 이론,   아리스토텔레스,   아리스토텔레스 이론,   행복론,   초등학교 수업,   교과서