사회학습이론의 주요개념
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소개글

사회학습이론의 주요개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회학습이론의 주요개념

I. 자기조정

II. 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감

III. 상호결정론설

IV. 관찰학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계

* 참고문헌

본문내용

ion Processes)
관찰자가 새로 획득한 행동을 실제의 행동으로 재연하는 과정에서 관찰자의 기억 속에 담긴 심상이나 언어적 부호들은 중요한 기능을 발휘한다. 모방한 행동계열을 마음속으로 리허설을 해 본 다음에 시연을 하면 효과적이라는 연구가 이를 뒷받침한다. 관찰한 행동은 많은 연습을 통해서 잘 재생할 수 있고, 자신의 행동을 관찰하고 자신의 행동과 모방하고자 하는 모델의 행동과의 비교를 통해서 자기 행동을 수정하며, 관찰자가 정확하게 모방하지 못한 부분은 즉각적인 피드백을 해 주어 교정해야 한다.
4/ 동기화단계(Motivational Processes)
관찰학습은 강화 없이 관찰만으로도 학습은 가능하며 관찰한 것을 재현할 수 있다. 반두라의 연구결과는 강화가 관찰학습을 위해 필수적이지는 않으나 학습된 행동을 수행할 가능성을 증가시키는 것을 입증하고 있다. 그러나 그 반응들은 수행할 수도 있고, 수행하지 않을 수도 있다. 이때 관찰한 것을 수행할지 말지는 동기의 영향을 받는다. 반두라는 반응의 강도를 증가시키는 것은 동기부여라고 하였다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2018.11.29
  • 저작시기2018.11
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  • 자료번호#1071747
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