[행동주의이론] 파블로프의 고전적 조건형성 스키너의 조작적 조건형성

소개글

[행동주의이론] 파블로프의 고전적 조건형성 스키너의 조작적 조건형성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 파블로프의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거

II. 스키너의 조작적 조건화
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 조작적 조건형성
(1) 강화와 처벌
(2) 강화계획
가) 고정간격계획
나) 변수간격계획
다) 고정비율계획
라) 변수비율계획
2) 일반화와 변별
3. 스키너 이론의 평가

* 참고문헌

본문내용

반응의
수는 관계가 없다. 즉, 유기체의 반응비율과 관계없이 특정한 시간 간격
을 정해 놓고 그 기간이 경과한 후에 강화가 주어지는 것이다.
나) 변수간격계획(variable-interval schedule)
일정한 시간 간격 없이 우선적으로 강화물이 주어지는 것으로, 역시 피험자가 하는 반응의 비율과는 관계가 없이 변동된 시간에 따라 강화물이 제공된다. 즉, 이것은 강화를 주는 평균시간 간격은 일정하지만 실제 강화가 주어지는 시간 간격은 다른 경우를 말한다.
다) 고정비율계획(fixed-ratio schedule)
일정한 반응비율에 따라 강화물이 주어지는 것으로, 시간과는 관계없이 피험자가 하는 반응의 수에 근거한 강화계획이다. 즉 이것은 특정한 횟수의 행동이 일어난 후에 강화가 주어지는 것이다.
라) 변수비율계획(variable ratio schedule)
변동된 반응비율에 따라 강화물이 불규칙적으로 주어지지만, 평균적으로는 일정한 횟수의 반응 뒤에 강화가 주어지는 강화계획이다.
이 네 가지의 강화계획 중에서 변수비율계획이 가장 높은 반응을 지속적으로 유지시키며 그다음으로는 고정비율계획, 변수간격계획, 고정간격계획의 순으로 반응을 지속시킨다.
(2) 일반화(generalization)와 변별(discrimination)
일반화는 특정한 상황에서만 반응을 보이던 것이 그와 비슷한 다른 상황에서도 반응을 보이는 것을 말하는 것으로, 이것은 강화된 행위가 다양한 관련 상황으로 확장되는 경향이다. 이것은 자극일반화(stimulus generalization)와 반응일반화(response generalization)로 구분할 수 있는데 자극일반화는 하나의 반응이 단 하나의 자극에만 조건형성이 될지라도 그러한 특정한 자극에만 반응을 하는 것이 아니라 그와 비슷한 다른 자극들에 대해서도 반응을 보이는 것을 말한다. 반응일반화는 어떤 특정한 반응이 강화되면 그와 비슷한 다른 상황에서도 반응을 보이는 것을 말한다. 변별은 주어지는 자극에 대해서 선택적으로 반응을 보이는 것을 말한다.
3) 스키너 이론의 평가
스키너의 이론은 과학적 실험연구를 통하여 구체적이고 유용한 지식을 제공하였지만 다음과 같은 면에서 비판을 받고 있다.
첫째, 스키너 이론은 인간을 조작이 가능한 대상으로 취급하고 있기 때문에 인간의 자유와 존엄성을 무시할 수 있다는 것이다. 또한 동물실험의 결과를 그대로 인간에게 적용하고 있으나, 인간의 행동은 동물과 다르므로 인간의 행동을 동물과 동일하게 다를 수 없으며, 이것은 인본주의 입장에서 지나치게 비인간적이라는 비판을 받고 있다.
둘째, 행동주의 자극-반응의 도식에 의해서 인간을 기계적으로 취급함으로써 결과적으로 인간의 존엄성을 파괴하고 있다는 지적을 받는다.
셋째, 대부분의 연구가 실험실에서 행해졌기 때문에 인간의 단편적인 행동은 설명되나 실험실 밖의 일상생활에서의 이해에는 한계가 있다.
넷째, 스키너의 이론은 모든 인간의 행동이 조작을 통해서 변화될 수 있다고 보았기 때문에 인간을 지나치게 단순화, 객관화, 과학화하고 있다는 비판을 받고 있다. 그러나 인간의 행동은 개인차와 연령에 따라 다르며, 독특한 특성이 있기 때문에 객관화하거나 예측하기 어려운 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

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