목차
성격이론
I. 특질이론
II. 특질론
III. 정신분석이론
1. 고전적 정신분석이론
2. 신 정신분석이론
3. 정신분석이론의 평가
IV. 사회학습이론
1. 개인과 상황의 상호관계
2. 사회학습이론의 평가
V. 현상학적 이론
1. Rogers의 자기이론
2. Maslow의 자아실현
3. 현상학적 이론의 평가
* 참고문헌
I. 특질이론
II. 특질론
III. 정신분석이론
1. 고전적 정신분석이론
2. 신 정신분석이론
3. 정신분석이론의 평가
IV. 사회학습이론
1. 개인과 상황의 상호관계
2. 사회학습이론의 평가
V. 현상학적 이론
1. Rogers의 자기이론
2. Maslow의 자아실현
3. 현상학적 이론의 평가
* 참고문헌
본문내용
황요인들을 지나치게 강조한다는 이유로 비난을 받아왔다. 특히 학습된 행동들이 전체 성격구조에 어떻게 통합되었는지에 관해 분멍히 논술되고 있지 않다. 그러나 핀 가지 가능성은 전술한 인지요인들과 학습된 행동들이 장기기억구조에 저장되어 체제화될 것이라는 점이다. 장기기억구조 중 일화적 심상기억의 구조가 사회적 행동의 학습결과들을 체제화하여 이 구조의 특징들이 성격과 행동간의 일관성에 관련되어 있을지 모른다.
V. 현상학적 이론
이 이론 역시 여러 접근방법들을 포함하는데 이들은 주관적 경험(subjective experience), 즉 세상에 대한 개인의 견해를 강조한다는 점에서 공통점을 가지고 있다.
현상학적 이론들은 개인의 동기나 행동의 예언에 별다른 관심을 보이지 않는다. 이들은 개인이 사상을 어떻게 지각하고 해석하는지에 관심을 가진다. 이 이론은 외부자극에 대한 반응의 측정을 강조하는 행동주의 전통이나 무의식적 충동이 인간을 움직인다고 주장하는 정신분석이론에 반대한다. 어떤 상황을 객관적으로 측정하거나, 아동기의 동기를 파헤치는 대신, 이 이론의 연구자들은 개인이 현재 일어나는 일에 대해서 가지는 주관적 관점을 중요시한다. 관찰자가 보기에 수수께끼 같은 행동도 그 상황이 개인에게 의미하는 바가 무엇인지를 알 때, 이해될 수 있다. 성격에 대한 현성학적 이론들은 성장과 자기실현(self-actualization)을 추구하는 인간의 긍정적인 측면들을 강조한다. 이 이론에 속한 것들 중에는 존재의 의식을 구성하는 내적 주관적, 경험들을 취급하는 자기이론(If theory)과 인간을 동물과 구별 짓는 특성들을 강조하는 인본주의 이론들이 있다.
1) Rogers의 자기이론
현상학적 이론의 대표자인 로저스의 이론을 살펴보자. 로저스의 성격이론의 핵심개념은 자기이다. 이것은 나를 특징짓는 모든 관념, 지각, 가치관들로 구성된다. 이 자아는 내가 무엇이며 또 무엇이 될 수 있는가의 자각을 포함한다. 지각된 자기는 세상에 대한 개인의 지각과 행동에 영향을 준다. 강하고 긍정적인 자기개념을 가지고 있는 사람은 약한 자기개념을 가지고 있는 사람과는 세상을 다르게 본다.
로저스에 의하면, 개인은 모든 경험을 자기개념에 비추어 평가하며 자기상(self-image)과 일관되게 행동하고자 한다. 이 상과 일치되지 않는 경험이나 느낌은 위협적인 존재이므로 의식되지 않는다. 만약 자기개념과 일치하지 않기 때문에 부정해야 할 경험들이 많다면, 자기와 현실간의 괴리가 점점 커지며, 따라서 개인이 불안을 경험할 가능성도 커진다. 적응을 잘 하는 사람은 자기개념이 사고 경험 그리고 행동과 일치한다. 이런 사람의 자기는 융통성이 있어 새로운 경험과 관념을 받아들임에 따라 변할 수 있다.
로저스는 또한 우리가 이상적 자기도 가지고 있다고 주장한다. 즉 우리는 우리가 무엇이 되고 싶어 하는가에 대한 생각을 가지고 있다. 이상적 자기는 Freud의 자아이상(ego-ideal)과 비슷하다. 이상적 자기가 현실적 자기와 가까울수록 그 개인은 행복하고 만족스러워 한다. 로저스의 이론은 두 종류의 불일치를 가정한다. 즉, 자기와 현실 경험간의 불일치와, 자기와 이상적 자기간의 불일치이다.
2) Maslow의 자아실현
인간에게는 성취와 자아실현을 지향하는 경향이 있다. 인간은 성장함에 따라 유전의 한계 내에서 잠재력을 달성하고자 한다. Abraham Maslow는 자신의 잠재능력을 최대로 실현시킨 개인들에 관해서 연구하였다. 이 목록에는 Spinoza, Jefferson, Lincoln, Einstein 등이 포함되었다. 자아실현을 이룩한 사람들의 특징을 간추리면 다음과 같다. 이들은 현실을 효율적으로 지각하고, 불확실성을 용인할 줄 안다. 자신과 타인을 있는 그대로 받아들이며, 사고와 행동이 자연스럽고, 자기중심적이 아니라 문제중심적이며, 유모어 감각이 풍부하고, 창의성이 있고, 인간의 복지에 관심을 갖는다. 이들은 또한 다수보다는 소수의 사람들과 매우 깊고 만족스러운 관계를 맺는다.
많은 사람들은 순간적으로 자아실현을 경험하는데 매슬로우는 이를 절정경험(peak experience)이라고 불렀다. 이 경험은 일종의 행복, 성취 그리고 존재의 경험인데 목표달성과 완성의 상태이다. 매슬로우는 대학생들을 대상으로 이 경험을 조사하였는데, 이들은 충만감, 극치 , 생동감, 독특성, 자족 등과 진, 선, 미의 가치를 언급하고 있었다.
3) 현상학적 이론의 평가
사상에 대한 개인의 독특한 지각과 해석에 중점을 두는 이 이론은 사적 경험의 중요성을 성격연구에서 다시 강조하였다. 이 이론들은 인간성의 긍정적이고 낙관적인 측면을 강조한다. 그러나 이 이론의 개념들을 타당화 하는데 어려움이 있다. 예를 들어 자아실현이 무엇인지 분명히 정의되어 있지 않다. 매슬로우가 연구한 자아실현을 달성한 개인들 중 인간의 복지에 관심을 두기는 하였지만, 자신의 가족들과는 만족스런 관계를 유지하지 못한 사람들도 있다. 자아개념이 행동에 영향을 주는 것은 분명하지만, 그 관계의 성질이 분명하지 않다. 어떤 개인은 자신이 정직하고 믿을 만하다고 생각하지만, 상황에 따라 다른 정도의 정직성을 가지고 행동한다. 또한 개인의 신념과 태도에 변화가 있어서 행동의 변화가 일어나지 않는 수도 있다.
현상학적 이론은 프로이트가 제시한 인간성의 부정적 측면에 비해, 긍정적 측면을 강조하여, 보다 균형 있는 인간관을 찾는데 기여하였다. 이 이론은 사회적 상황에서 개인이 사상을 지각하고 해석하고 비판하는 준거, 즉 자기개념을 강조하여 현대의 실험사회심리학과도 밀접한 연관성을 가지고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
V. 현상학적 이론
이 이론 역시 여러 접근방법들을 포함하는데 이들은 주관적 경험(subjective experience), 즉 세상에 대한 개인의 견해를 강조한다는 점에서 공통점을 가지고 있다.
현상학적 이론들은 개인의 동기나 행동의 예언에 별다른 관심을 보이지 않는다. 이들은 개인이 사상을 어떻게 지각하고 해석하는지에 관심을 가진다. 이 이론은 외부자극에 대한 반응의 측정을 강조하는 행동주의 전통이나 무의식적 충동이 인간을 움직인다고 주장하는 정신분석이론에 반대한다. 어떤 상황을 객관적으로 측정하거나, 아동기의 동기를 파헤치는 대신, 이 이론의 연구자들은 개인이 현재 일어나는 일에 대해서 가지는 주관적 관점을 중요시한다. 관찰자가 보기에 수수께끼 같은 행동도 그 상황이 개인에게 의미하는 바가 무엇인지를 알 때, 이해될 수 있다. 성격에 대한 현성학적 이론들은 성장과 자기실현(self-actualization)을 추구하는 인간의 긍정적인 측면들을 강조한다. 이 이론에 속한 것들 중에는 존재의 의식을 구성하는 내적 주관적, 경험들을 취급하는 자기이론(If theory)과 인간을 동물과 구별 짓는 특성들을 강조하는 인본주의 이론들이 있다.
1) Rogers의 자기이론
현상학적 이론의 대표자인 로저스의 이론을 살펴보자. 로저스의 성격이론의 핵심개념은 자기이다. 이것은 나를 특징짓는 모든 관념, 지각, 가치관들로 구성된다. 이 자아는 내가 무엇이며 또 무엇이 될 수 있는가의 자각을 포함한다. 지각된 자기는 세상에 대한 개인의 지각과 행동에 영향을 준다. 강하고 긍정적인 자기개념을 가지고 있는 사람은 약한 자기개념을 가지고 있는 사람과는 세상을 다르게 본다.
로저스에 의하면, 개인은 모든 경험을 자기개념에 비추어 평가하며 자기상(self-image)과 일관되게 행동하고자 한다. 이 상과 일치되지 않는 경험이나 느낌은 위협적인 존재이므로 의식되지 않는다. 만약 자기개념과 일치하지 않기 때문에 부정해야 할 경험들이 많다면, 자기와 현실간의 괴리가 점점 커지며, 따라서 개인이 불안을 경험할 가능성도 커진다. 적응을 잘 하는 사람은 자기개념이 사고 경험 그리고 행동과 일치한다. 이런 사람의 자기는 융통성이 있어 새로운 경험과 관념을 받아들임에 따라 변할 수 있다.
로저스는 또한 우리가 이상적 자기도 가지고 있다고 주장한다. 즉 우리는 우리가 무엇이 되고 싶어 하는가에 대한 생각을 가지고 있다. 이상적 자기는 Freud의 자아이상(ego-ideal)과 비슷하다. 이상적 자기가 현실적 자기와 가까울수록 그 개인은 행복하고 만족스러워 한다. 로저스의 이론은 두 종류의 불일치를 가정한다. 즉, 자기와 현실 경험간의 불일치와, 자기와 이상적 자기간의 불일치이다.
2) Maslow의 자아실현
인간에게는 성취와 자아실현을 지향하는 경향이 있다. 인간은 성장함에 따라 유전의 한계 내에서 잠재력을 달성하고자 한다. Abraham Maslow는 자신의 잠재능력을 최대로 실현시킨 개인들에 관해서 연구하였다. 이 목록에는 Spinoza, Jefferson, Lincoln, Einstein 등이 포함되었다. 자아실현을 이룩한 사람들의 특징을 간추리면 다음과 같다. 이들은 현실을 효율적으로 지각하고, 불확실성을 용인할 줄 안다. 자신과 타인을 있는 그대로 받아들이며, 사고와 행동이 자연스럽고, 자기중심적이 아니라 문제중심적이며, 유모어 감각이 풍부하고, 창의성이 있고, 인간의 복지에 관심을 갖는다. 이들은 또한 다수보다는 소수의 사람들과 매우 깊고 만족스러운 관계를 맺는다.
많은 사람들은 순간적으로 자아실현을 경험하는데 매슬로우는 이를 절정경험(peak experience)이라고 불렀다. 이 경험은 일종의 행복, 성취 그리고 존재의 경험인데 목표달성과 완성의 상태이다. 매슬로우는 대학생들을 대상으로 이 경험을 조사하였는데, 이들은 충만감, 극치 , 생동감, 독특성, 자족 등과 진, 선, 미의 가치를 언급하고 있었다.
3) 현상학적 이론의 평가
사상에 대한 개인의 독특한 지각과 해석에 중점을 두는 이 이론은 사적 경험의 중요성을 성격연구에서 다시 강조하였다. 이 이론들은 인간성의 긍정적이고 낙관적인 측면을 강조한다. 그러나 이 이론의 개념들을 타당화 하는데 어려움이 있다. 예를 들어 자아실현이 무엇인지 분명히 정의되어 있지 않다. 매슬로우가 연구한 자아실현을 달성한 개인들 중 인간의 복지에 관심을 두기는 하였지만, 자신의 가족들과는 만족스런 관계를 유지하지 못한 사람들도 있다. 자아개념이 행동에 영향을 주는 것은 분명하지만, 그 관계의 성질이 분명하지 않다. 어떤 개인은 자신이 정직하고 믿을 만하다고 생각하지만, 상황에 따라 다른 정도의 정직성을 가지고 행동한다. 또한 개인의 신념과 태도에 변화가 있어서 행동의 변화가 일어나지 않는 수도 있다.
현상학적 이론은 프로이트가 제시한 인간성의 부정적 측면에 비해, 긍정적 측면을 강조하여, 보다 균형 있는 인간관을 찾는데 기여하였다. 이 이론은 사회적 상황에서 개인이 사상을 지각하고 해석하고 비판하는 준거, 즉 자기개념을 강조하여 현대의 실험사회심리학과도 밀접한 연관성을 가지고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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