프로이드의 정신분석이론, 에릭슨의 심리사회이론, 아들러의 개인심리학이론

소개글

프로이드의 정신분석이론, 에릭슨의 심리사회이론, 아들러의 개인심리학이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

A. 프로이드

I. 주요개념
1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 방어기제
1) 억압
2) 억제
3) 투사
4) 승화
5) 퇴행
6) 부정
7) 합리화
8) 동일시
9) 반동형성
10) 히스테리
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성

B. 에릭슨

I. 주요개념
1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성

C. 아들러

I. 주요개념
1. 열등감과 보상
2. 우월 추구
3. 생활양식
4. 사회적 관심
5. 창조적 자아
6. 출생순위
1) 맏이
2) 둘째
3) 막내
4) 외동이
7. 가상적 목표
II. 성격발달에 대한 관점
1. 지배형
2. 획득형
3. 회피형
4. 사회적 유능형

* 참고문헌

본문내용

아이의 위치로 전락할 수도 있다. 한편 주변의 모든 이들이 자기보다 크고 힘세며 특권을 지닌 상황에 있으므로 독립심의 결여나 열등감을 경험하게 되기 쉽다. 그림에도 불구하고 막내가 갖는 이점은 손위의 형제자매들을 능가하고자 하는 강한 동기를 갖고 있다는 것이다. 막내는 가장 빠른 수영 선수, 훌륭한 성악가, 재능 있는 화가 또는 가족 중에 가장 야망 있는 구성원으로 성장할 수도 있다.
4/ 외동이
외동이들은 경쟁할 형제자매가 없는 독특한 위치에 있다. 이들은 평생 부모의 집중적인 관심과 애정, 지원을 독점하는 가운데 의존적인 성향을 지니기 쉬운 약점을 갖게 된다. 어머니의 과잉보호 속에 응석받이로 자랄 수도 있고, 어머니의 사랑을 놓고 아버지와 경쟁하거나 항상 다른 사람들로부터 보호받기 원하고 이를 당연시 하는 이기적 성향을 지니게 될 수도 있다. 요컨대 이들은 가족 내에서 중심적인 위치를 형제자매에게 빼앗기거나 나눠가져 본 적이 없으며, 의존성과 자기중심성을 주된 생활양식으로 갖게 될 가능성이 높다. 이들은 가정 밖에서는 자신이 주된 관심의 대상이 아니라는 것을 깨닫게 되는데 이로 인해 대인 관계와 사회 적응에 어려움을 겪기도 한다.
(7) 가상적 목표
아들러는 성격과 행동이 과거의 경험보다 가상적 예견적 기대의 영향을 받는다고 보았다. 개인이 추구하는 궁극적인 목적은 현실을 통해 검증되거나 확인될 수 없다. '모든 인간은 평등하다', '정직이 최상의 정책이다', '지혜가 성실을 따르지 못한다.'와 같은 가상적 목표나 신념은 비록 객관적인 실제는 아니지만 개인의 삶에 강력한 영향을 미친다. 아들러에 따르면 우월성의 추구는 개인이 채택하는 가상적인 목표에 의해 결정되며, 가상적 목표는 개인이 스스로 결정한 것이므로 그의 창조력에 의해 형성되고 개인마다 독특한 것이다.
가상적 목표는 현실에 효과적으로 대처하게 한다. 예컨대 좋은 부모가 되고자 하는 어머니는 자녀양육에 도움이 되는 지침서를 읽고, 부모교육에 참여하며, 자녀의 문제를 두고 남편과 의논한다. 아이와 함께 하는 시간을 중시하고 개방적인 의사소통을 하고자 한다. 이러한 노력이 그의 최종 목표를 담보할 수는 없을지라도, 좋은 부모가 되고자 하는 다양한 노력은 다분히 의미 있고 유효할 것으로 짐작된다. 한편 이와 같이 개인의 가상적인 목표가 기능적인 경우와 달리 그것이 개인에게 해를 끼치고 위험을 초래하는 경우도 있다.
II. 성격발달에 대한 관점
아들러는 프로이드와 마찬가지로 생의 초기 경험이 개인의 인성 형성에 결정적으로 작용하며 이후로는 성격의 기본 구조가 거의 변하지 않는다는 결정론적인 관점을 견지하고 있다. 그러나 프로이드의 이론에 비해 불변성의 가정에 대한 강조가 상대적으로 약하다. 그는 성격발달에 영향을 미치는 두 가지 양대 요인, 곧 유전과 환경의 영향을 인정하면서도 개인적인 주관의 영향력을 보다 중시하였단. 예를 들어 아동의 객관적인 출생순위보다는 출생순위에 대한 아동의 주관적인 지각이 성격형성에 중요하다고 보았다.
아들러는 인간이 선천적으로 성장하고자 하는 경향을 지니고 있으며 인간의 성장과 발달은 완전과 우월을 추구하는 인간의 노력이 엮여진 결과라고 주장한다. 개인이 경험한 열등감은 가상적인 목표를 성취하기 위한 우월 추구의 동기로 작용하게 된다. 우월 추구의 과정에서 긴장과 갈등을 경험할지라도 이를 극복하고 성장하고자 하는 노력은 멈춰지지 않는다. 인간 발달은 외적인 환경 자극에 대한 단순한 반응이 아니라 자기발생적이고 미래지향적인 개인의 노력의 대가로 이루어지는 것으로 이해된다.
한편 아들러는 성격의 유형을 개인의 사회적 관심과 활동의 수준을 토대로 분류하고 있다. 사회적 관심이란 다른 사람에 대해 감정이입할 수 있는 능력을 말하며 개인의 이익보다는 사회의 발전을 위해 다른 사람과 협력하는 것을 의미한다. 활동 수준이란 인생의 문제를 해결하려는 개인의 움직임을 말하며 흥분의 정도나 에너지의 수준으로 표현된다. 아들러는 이 두 차원에 근거하여 성격의 유형, 곧 생활양식의 태도를 지배형, 획득형, 회피형, 사회적 유능형의 네 가지 유형으로 구분하여 설명하고 있다.
1/ 지배형
지배형의 사람들은 독단적 공격적 활동적 성향이 강하고 다른 이들에 대한 관심이나 사회적 인식은 매우 빈약하여 타인의 행복이나 심리적 안녕은 괘념치 않고 독불장군처럼 행동한다. 이들은 지배적인 태도를 보이고 자신의 발달과업을 공격적 행동이나 반사회적 행동으로 대치한다.
2/ 획득형
획득형에 속하는 사람들은 기생적인 방법으로 외부 세계와 관계를 몇으며 다른 사람들에게 의존함으로써 자신의 욕구를 충족시키고자 한다. 이들에게 있어 인생의 주된 관심은 다른 이들로부터 가능한 한 많은 것을 획득해내는 것이다. 한편 이들의 활동 수준은 낮은 특성을 보인다.
3/ 회피형
회피형의 경우 사회적 관심과 참여가 희박하고 어떤 형식으로든 인생에 참여하는 활동을 회피한다. 이 유형의 사람들은 성공을 기대하고 소망하기보다는 실패를 두려워한다. 이들의 목표는 인생의 모든 문제를 회피함으로써 실패의 가능성을 모면하고 차단하고자 하는 데 집중되어 있다.
4/ 사회적 유능형
사회적 유능형의 사람들은 사회적 관심과 활동 수준이 모두 높은 특성을, 보인다. 즉, 사회적 관심을 바탕으로 자신과 타인의 욕구를 동시에 고려하거나 충족시키고자 하고, 자신의 발달과업을 완수하기 위하여 기꺼이 다른 이들과 협동하며 그 과정에서 보이는 활동 수준도 높은 경우이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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