일일교육운영계획안 1월 월요일

소개글

일일교육운영계획안 1월 월요일에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

내용이 들어있을까?
-만약 우리 친구들에게 새 달력을 준다면 무엇을 기록하고 싶니?
④다 같이 동요를 불러본다.
마무리
-자료를 언어영역에 두고 개별적으로 활동한다.
1:20
~
2:00
안전교육
대,소그룹
활동
활동명
착한사람 나쁜 사람 - 미아방지 안전교육
안전교육 멀티교수
자료
활동목표
나의 주변 사람과 낯선 사람을 구분한다.
모르는 사람은 위험하다는 것을 안다.
모르는 사람이 데려 갈 때 대처하는 방법에 대해 안다
·누리과정 관련요소
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 사회적 가치를 알고 지키기
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기
활동내용
[도입]① 손인형에 친구, 가족, 선생님 그리고 모르는 사람의 얼굴 사진을 부착하여 영아들에게 보여준다.
- 여기 누가 있니?
- 엄마(아빠)는 어디 있니? 선생님은 어디 있니?
- (모르는 사람) 이 사람은 어떻게 생겼니?
- 잘생기고 예쁘지만 모르는 사람이 함께 어디를 가자고 하면 어떻게 해야 할까?
[활동1: 낯선 사람을 알아요 ]
② 안전[아무나 따라 가지 않아요]를 보면서 주변사람과 낯선 사람을
구분해보고 여러 가지 상황에 대해 이야기 해본다.
- 낯선 사람에 대해 들어본 적이 있니?
- 낯선 사람은 누구일까?
- 낯선 사람이 함께 가자고 할 때 어떻게 해야 할까?
- 낯선 사람이 과자를 사준다고 하면 어떻게 해야 할까?
- 낯선 사람이 장난감을 사준다고 하면 어떻게 해야 할까?
[활동2: 모르는 사람이 손을 잡으면 싫어요. 안돼요. 도와주세요라고 외쳐요 ]
③ 안전[아무나 따라 가지 않아요]를 보면서 낯선 사람이 억지로
손을 잡고 데리고 가려고 할 때 대처방법에 대해 알아본다.
-낯선 사람이 엄마, 아빠 몰래 나를 데리고 가려고 할 때 어떻게 해야 할까?
(싫어요. 안돼요. 도와주세요)
④ 나의 주변 사람과 낯선 사람을 구분하고, 낯선 사람이 나를 데리고 가려고
할 때 대처방법에 대해 회상하며 챈트를 따라 불러본다.
■ 챈트가사
따라가지 않아요 따라가지 않아요
착하게 생긴 아주머니 무섭게 생긴 아저씨
잘생긴 오빠 예쁜 누나 내가 모르는 사람은 따라가지 않아요!
(내가 맛있는 과자 사줄게) 싫어요! (내가 예쁜 인형 사줄게) 안돼요!
(가자니깐~!) 도와주세요!
모르는 사람은 따라가지 않아요 모르는 사람은 따라가지 않아요
2:00
~
2:30
방과후 특성화
활동
활동명
난타 & 장구
활동목표
자발적으로 신체활동에 참여한다.
다양한 리듬을 익히며 표현해 본다.
·누리과정 관련요소
신체운동·건강 > 신체 활동에 참여하기 > 자발적으로 신체활동에 참여하기
활동내용
세마치장단( 노래와 맨손율동)
2:30
~
3:00
방과후 특성화
활동
활동명
유아과학 - 달력 관찰하기
달력
활동목표
새해에 관심을 가진다.
달력의 특징을 경험한다.
규칙을 지키며 활동에 즐겁게 참여한다.
누리과정 관련요소
자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기
의사소통 > 말하기 > 낱말과 문장으로 말하기
활동내용
■활동방법
① 달력에 대해 이야기 나눈다.
- 달력을 본 적이 있니?
- 어디에서 보았니?
- 달력은 어디에 필요한 것일까?
- 만약 달력이 없다면 어떤 불편한 점이 생길까?
- 달력은 모두 몇 장이 있을까?
- 달력의 특징을 알아보도록 할까?
- (달력 실물을 제시하며) 이것을 자세히 살펴보도록 할까?
- 달력은 어떤 모양이니?
- 달력에는 무엇이 많이 적혀있니?
- 달력에는 어떤 숫자가 적혀 있을까?
- 달력에는 어떤 색의 숫자가 있을까?
- 달력의 가장 앞면을 살펴볼까?
- 어떤 숫자가 적혀있니?
② 오늘의 활동과 여러 가지 준비물들을 알아본다.
- 달력을 보다 자세히 관찰해보는 활동을 해보는 것은 어떨까?
- ‘작년 달력 관찰하기’ 활동을 하기 위해 무엇이 필요할 것 같니?
- 달력을 보다 자세히 탐색하려면 무엇이 필요할까?
- 탐색한 내용을 어디에 기록하면 좋을까?
- 무엇을 이용해 내용을 기록할 수 있을까?
- 활동을 하기 위해 또 필요한 것이 있을까?
③ 활동 방법을 알아본다.
1) 교실의 과학 영역으로 이동한다.
2) 준비된 다양한 활동 자료를 알아본다.
3) 제시된 달력을 여러 가지 방법으로 탐색한다.
4) 관찰한 내용을 활동지에 기록한다.
5) 활동이 끝나면 자리를 스스로 정리한다.
④ 활동을 하며 지켜야 할 약속을 알아본다.
⑤ ‘ 달력 관찰하기’ 활동을 한다.
⑥ ‘ 달력 관찰하기’ 활동이 끝난 후 평가한다.
3:00
~
3:30
방과후 특성화
활동
활동명
오르다 - 짝 찾아 뒤집기
오르다
교구
활동목표
놀이를 통해서 배우는 즐거움을 자연스럽게 경험하게 하고 다양성 길러준다.
·누리과정 관련요소
자연탐구>탐구하는 태도 기르기>호기심을 유지하고 확정하기
자연탐구>탐구하는 태도 기르기>탐구 과정 즐기기
활동내용
게임를 통해 집중력과 구성력 발달 할 수 있다.
다양한 모양과 색깔을 인지하고 변별하는 활동.
집중력과 구성력 발달.
3:30
~
3:50
기본생활습관 지도와
오후간식
활동명
손씻기 및 오후간식
활동목표
손을 깨끗이 씻는다.
제자리에 앉아서 음식을 골고루 먹는다.
스스로 양치질을 한다.
누리과정관련요소
신체운동.건강 > 건강하게 생활하기·> 바른 식생활 하기
활동내용
- 손을 깨끗이 씻고 자기 자리에앉아 간식 먹을 준비를 한다.
- 간식을 편식하지 않고 깨끗하게 정리한다.
- 다 먹은 유아 검사 맡고 정리하기.
3:50
~
4:00
평가 및 내일의 계획
귀가지도
<대,소그룹
활동>
활동명
오늘의 활동평가와 내일의 계획 과 귀가준비
활동내용
- 내일 활동에 대해 계획 세우고, 인사를 한다. - 오늘 하루 동안의 즐거웠던 일들을 이야기 나눈다. - 하루 일과와 그 날의 약속을 지켰는지 회상해본다.
- 인사를 나누고 자신의 소지품을 스스로 챙겨 귀가한다.
연장반 유아는 연장반 교실로 이동한다.
일과평가
평가
올챙이의 구조에 대해 이해할 수 있는 시간이 되었고 개구리의 모습에 대해서도 호기
심을 갖게 되었다.
유아관찰

키워드

일일교육운영계획안 1월 월요일,   생활도구,   일일교육운영계획안 1월,   일일교육운영계획안,   1월,   유아,   교육