[정신분석이론] 프로이드이론과 에릭슨이론의 주요개념
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소개글

[정신분석이론] 프로이드이론과 에릭슨이론의 주요개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드이론과 에릭슨이론의 주요개념

I. 프로이드이론의 주요개념

1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 방어기제
1) 억압
2) 억제
3) 투사
4) 승화
5) 퇴행
6) 부정
7) 합리화
8) 동일시
9) 반동형성
10) 히스테리

II. 에릭슨이론의 주요개념

1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념

* 참고문헌

본문내용

에 환원주의적 입장을 취하고 있지 않다. 예컨대 완성된 상태의 건물은 하나의 독특한 실체로서 단순한 콘크리트, 벽돌, 목재 이상의 존재로, 원래의 단순했던 구성 요소들보다 복잡한 수준의 목적 아래 기능적인 단위로 작용한다. 마찬가지로 출생 시 존재하는 각 반사 행동은 이들을 합한 것 이상으로 질적으로 다른 차원으로 조직된다.
(2) 자아
에릭슨은 발달의 점성적 특성을 강조하여 개인의 시간 계획(time plan)이 점성적 원리에 입각한 성숙의 과정에 의해 통제된다고 생각하였다. 그리고 심리사회적 발달 모형의 각 단계마다 서로 다른 갈등이 개인의 발달에 특별한 의미와 영향력을 갖게 된다고 보았다. 에릭슨은 이러한 갈등이 개인의 생물학적 욕구와 사회적 요구간의 싸움에서 비롯된다고 보았는데, 이와 같은 갈등을 해결하는 데 있어 자아가 개인의 발달 과정에서 중요한 중재력으로 작용하게 된다고 설명함으로써 자아의 기능과 역할을 강조하고 있다.
프로이드는 인간행동의 기초로 원초아를 중시한 반면, 에릭슨은 자아에 초점을 맞춰 발달을 조명하였다. 프로이드는 자아가 원초아의 발달적 부산물로 형성된다고 보았지만 에릭슨은 미성숙한 상태이기는 해도 출생 시부터 자아가 존재한다고 보았다. 프로이드가 무의식과 본능이 인간의 행동을 지배하는 것으로 간주하였다면 에릭슨은 자아가 인간의 행동과 기능에 기초가 된다고 보았고, 자아의 기능으로 인해 인간이 보다 합리적이고 논리적인 의사결정과 문제해결을 할 수 있다고 보았다.
프로이드는 자아의 역할을 원초아와 초자아 간의 갈등을 해결하는 것으로 설명하고 있는 반면, 에릭슨은 지각 사고 두의 기억 등을 통해 현실을 다루어 나가는 자율적인 체제로 자아를 보고 있다. 에릭슨은 자아의 발달이 부모를 비롯한 사회적 환경 및 가치 체계와 밀접하게 관련되어 있다고 보고, 자아가 형성되는 과정에 영향을 미치는 사회적 문화적 배경과 환경에 관심을 가졌다. 에릭슨의 이론은 심리사회적 위기를 극복할 수 있는 인간의 능력에 초점을 맞춰 전생애를 포괄하는 자아발달 이론으로 발전하였다.
(3) 발달의 양극 개념
에릭슨 이론의 독특한 측면 가운데 하나는 발달의 양극 개념을 통해 각 발달단계의 특징과 기능을 설명하고 있다는 것이다. 에릭슨은 각 발달단계마다 특정한 규범적 사건 곧 심리사회적 위기와 발달 과업이 있으며, 특정 단계에서의 심리사회적 위기의 성공적인 해결은 개인의 인성을 견고하게 만들고 이후의 발달 과제를 잘 다루어 나가도록 돕는다고 설명하고 있다. 즉, 한 단계에서 다음 단계로의 순조로운 이행을 위해서는 이전 단계에서의 과제 완수와 위기 해결이 필수적으로 선행되어야 한다는 것이다.
에릭슨은 발달의 각 단계마다 심리사회적 위기가 반드시 뒤따르게 된다고 주장한다. 그리고 이 위기는 개인의 신체적 생리적 성숙과 사회적 문화적 요구간의 갈등에서 비롯된다고 설명하고 있다. 에릭슨은 이 발달적 위기를 각 단계마다 서로 대립되는 양극 개념, 곧 긍정적 발달과 부정적 발달로 제시하고 있다. 그는 각 단계에서 발달 과업을 성공적으로 수행하는 것이 규범적 위기를 극복하는 관건이 되고, 위기에 대한 개인의 대처 결과에 따라 정상적 발달 또는 비정상적 발달로 이어지게 된다고 설명하고 있다.
에릭슨은 특정 단계의 심리사회적 위기의 해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 성장 과정에서 발생하는 발달적 규범적 위기를 만족스럽게 해결하게 되면 긍정적인 자아 특질이 강화되고 건전한 발달이 가능하게 되지만, 위기가 재대로 해결되지 못할 경우 자아는 손상을 입게 되고 부정적인 자아 특질이 강화된다. 에릭슨은 심리사회적 위기의 결과로 단계마다 두 가지 측면의 자아 특질이 혼합되기 때문에 한 쪽 극단이 지배적인 특질을 보일 수는 있어도 그 특질만을 배타적으로 지닐 수는 없다고 보았다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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  • 등록일2018.12.04
  • 저작시기2018.12
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