아동상담이 필요하다고 생각되는 아동의 사례 두 가지를 찾아 각각의 문제행동의 요인이 어디에서 비롯되는지 어떠한 상담 및 치료가 필요한지 그리고 본인이 선택한 상담(치료)의 목

소개글

아동상담이 필요하다고 생각되는 아동의 사례 두 가지를 찾아 각각의 문제행동의 요인이 어디에서 비롯되는지 어떠한 상담 및 치료가 필요한지 그리고 본인이 선택한 상담(치료)의 목에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동상담이 필요로 하는 사례1
1) 아동상담이 필요로 하는 사례1
2) 아동의 문제행동 요인
3) 사례에서 필요한 상담 및 치료
4) 사례에서 필요한 상담이론
5) 본인이 사례의 경우를 상담한다면 상담방법(아동상담 과정 적용)

2. 아동상담이 필요로 하는 사례2
1) 아동상담이 필요로 하는 사례2
2) 아동의 문제행동 요인
3) 사례에서 필요한 상담 및 치료
4) 사례에서 필요한 상담이론
5) 본인이 사례의 경우를 상담한다면 상담방법(아동상담 과정 적용)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

상법사용하여 양육태도 반성을 이끌어낸다. 이를 통해 대상 아동 어머니의 아동에 대한 집착이 줄어들게 한다. 아동이 일렀을 때, 반응을 줄이고 아동에 대한 불안을 치유한다.
②아동집단따돌림
미술치료, 좋아하는 책을 이용한 독서치료를 한다.
③현장교사의 도움을 받는다.
심성개발을 위해 그림여행, 선물 그려주기, 친구에게 상장주기, 짝의 좋은 점 찾기 등 이를 통해 칭찬을 하다보면, 칭찬하는 사람도 마음이 좋아진다.
<말기단계>
①상담 말기에 이르러서는 어려운 문제(왕따)가 해결되도록 한다. 이를 통해 아동의 자아존중감이 높아지게 된다.
②대상 아동의 필요에 맞춰 사회성 프로그램, 기초학습 프로그램 등을 운영해 사회적응을 준비하는데 사례2의 상담에서는 기초학습 프로그램 등을 운영해서 사회적응 준비한다.
<종결단계>
퇴행이 나타나고 새로운 다른 문제를 일으키기도 하는데, 서서히 진행 하면서 3~4회기를 남겨놓고 알려준다.(이별연습) 그리고 e-mail, 전화 추후상담을 통하여 상담 후 얼마나 잘 적응하고 있는지 평가한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 아동상담이 필요하다고 생각되는 아동의 사례 두 가지를 찾아, 아동상담 과정에 기초하여 구체적으로 기술하였다. 아동들은 자신의 문제에 대한 성찰이나 통찰이 있기가 어려우며 아동 스스로 자발적으로 상담을 의뢰하는 경우는 드물기 때문에 아동상담이 필요하다. 또한 아동 문제의 예방과 해결뿐만 아니라 이들의 건전한 성장과 발달을 도모하기 위해서는 조기에 적절한 아동상담을 통한 개입이 이루어져야 한다. 사례1의 경우를 보면 바쁜 어머니로 인하여 아동이 위축된 상황으로 부모역할이 정상화되면 고쳐질 것이라고 생각한다. 사례2의 경우를 보면 외동딸에 대한 어머니의 극성과 그런 어머니의 양육방식으로 인해 아동은 공주병에 걸렸으며 또한 잘난 체 하여 왕따를 당했다. 왕따의 원인이 사례의 아동에게 있다고 생각하면 부모의 양육방식과 아동의 반성적 사고를 도와줌으로써 해결할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정문자 저, 아동상담의 이해(유아기에서 학령기까지), 학지사, 2016
위영희, 장현숙, 전숙영 외 4명 저, 아동상담, 학지사, 2016
김윤옥, 황선희 저, 아동상담론, 양서원, 2012
전국보육교사교육연합회 저, 발달 및 지도 아동상담론, 형설출판사, 2008
캐서린 젤다드, 데이비드 젤다드, 레베카 인 푸 저 이희영, 이지경 역, 아동상담 (실제적 접근), 시그마프레스, 2017

키워드

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