아동의 사회인지능력 발달(마음의 이론, 셀만의 발달단계)
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

아동의 사회인지능력 발달(마음의 이론, 셀만의 발달단계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 마음의 이론

II. 셀만의 발달단계

본문내용

이롭게 하려는 의도를 지니고 있는 행동으로 타인을 돕기, 보살피기, 위로하기, 타인과 협조하기 및 나누기와 같은 행동들이 여기에 해당한다. 약 2세부터 나타나기 시작하는 아동의 친사회적 행동은 부모의 보상과 처벌 및 모델링에 의해 학습되며(Eisenberg & Fabes, 1999), 조망수용능력의 훈련을 통해서도 증진될 수 있다.
조망수용능력과 감정이입능력은 모두 도덕성 발달과 관련되어 있는 개인의 특성들이다. 감정이입(empathy)이란 다른 사람의 정서상태를 대 리 적으로 경험하는 것으로(Clark, 1980) 자기와 타인간의 유사성을 인식할 수 있도록 해 주는 반면, 조망수용능력은 자기와 타인간의 차이를 인식할 수 있도록 도와준다.
타인의 정서상태를 경험할 수 있는 감정이 입적 아동은 도덕적 가르침에 대해 민감한 반응을 나타낸다. 감정이입능력은 타인에 대한 아동의 도움행위를 유발시키고, 타인을 불유쾌하게 만든 것에 대한 양심의 가책을 경험하도록 하므로 아동에게 타인의 정서상태를 경험하도록 해 주면 쉽게 행동수정이 이루어질 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
  • 가격1,000
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2018.12.11
  • 저작시기2018.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1073350
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니