아동발달에 영향을 미치는 요인(아동발달의 유전요인, 환경요인, 유전과 환경의 상호작용, 발달의 연속성과 비연속성)

소개글

아동발달에 영향을 미치는 요인(아동발달의 유전요인, 환경요인, 유전과 환경의 상호작용, 발달의 연속성과 비연속성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동발달에 영향을 미치는 요인

I. 유전

II. 환경
1. 성숙
2. 유지
3. 촉진
4. 조정
5. 유도

III. 유전과 환경의 상호작용
1. 폭주설
2. Jensen의 이론
3. 교류적(상승적) 상호작용설

IV. 발달의 연속성과 비연속성

* 참고문헌

본문내용

(乘算)적이라고 할 수 있다. 즉 인간의 심신 형질에 따라서 유전에 미치는 환경요인의 영향 정도가 다르기 때문에 개인에 따라 유전에 미치는 환경요인의 양과 질은 차이가 있다고 설명했다. Jensen은 유전적 요인에 환경이 어떻게 기여하는가를 그림 1-13을 통해 설명하고 있다.
특성 A의 곡선은 신장과 언어 능력이다. 환경조건이 극단적으로 나쁘지 않는 이상은 환경에 관계없이 발달이 거의 완전하게 이루어진다는 것을 나타낸다.
특성 B은 지능지수(IQ)이며, 특성 C는 학업성적에 대표되는 형질로서 어느 정도 환경조건에 좌우된다.
특성 D는 절대음감이나 외국어 음운의 변별력이다. 특성 A와는 역의 패턴이고 환경조건이 최적시 에만 나타나는 발달을 말한다.
이상과 같이 일정 수준 이상의 환경조건이 제공되지 않으면 본래 갖고 있는 유전적 형질이 나타나지 않는다는 것이 환경 역치설이다.
그림. Jensen의 환경역치설
(3) 교류적(상승적 : transactional) 상호작용설
교류적 상호작용설은 폭주설에서 볼 수 있는 유전과 환경의 요인이 독립한 것이 아니라 유전과 환경이 서로 역동적으로 상호작용하는 관점으로 발달을 보는 것이다(Sameroff, 1975). 따라서 환경적 경험이 아동의 특성과 상호작용하는 것과 같은 이차원적인 상호작용이 아니라 아동이 환경에 영향을 주고 이것은 환경에 변화를 가져 오며 변화된 환경은 다시 아동의 행동에 영향을 주게 된다. 즉, 이차원적인 단순한 상호작용에서는 아동이 타고난 특성은 내면에 그대로 존재한 채 환경과의 상호작용에서 일시적으로 다른 결과를 보이는 것이라면, 교류모델에서는 생애과정 동안 환경에 의해 계속 변화하는 아동의 특성과 더불어 이와 상호작용하며 계속 변화하는 환경적 특성도 강조하는 역동성을 나타낸다. 그래서 개인의 발달은 유전과 환경 간의 양방적 상호작용을 통해 이루어지며 행동과 경험 또한 유전적 표현 형질에 영향을 미친다(Gottlieb, 2000).
IV. 발달의 연속성과 비연속성
발달이론가들은 발달이 연속적(continuity)인가 또는 비연속적(discontinuity)인가라는 두 가지 입장에서 설명하려고 한다. 발달을 연속적이라고 보는 관점에서는 발달적 변화를 점진적이고 점차적으로 변화하는 것으로 보는 반면, 비연속성의 관점에서는 발달은 몇 개의 단계로 나뉘며 각 단계마다 아동의 능력과 행동이 질적으로 다르다고 보는 것이다(Thomas, 2000).
아기가 기어 다니게 되는 과정을 예로 들어 보자. 대부분의 아기는 생후 6개월 정도가 되면 기기 시작한다. 처음에는 몸을 단순히 뒤집다가 다음에는 손과 무론을 움직이고, 마침내 움직여 기기 시작하게 된다. 이러한 변화는 연속적이며 점진적 증진을 보여주는 것이다. 그러나 대부분의 발달이론가들은 아동의 인지발달과 사회성발달은 비연속적이며 서로 질적으로 다른 단계를 따라 이루어진다고 생각한다. 예를 들어 Piaget의 형식적 조작기에 해당하는 청소년기는 그 이전 시기에 가능하지 않았던 추상적 사고가 가능하게 된다. 이것은 발달에서 양적이고 연속적인 변화가 아니라 질적이고 비연속적 변화이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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