교회의 장년교육과 바람직한 실천에 대하여

소개글

교회의 장년교육과 바람직한 실천에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 장년은 누구인가?
　1. 장년의 특성
　2. 연령대별 특성

Ⅲ. 변화 짚어보기 - 21세기 현대인의 성향 변화 방향과 교회의 대응 전략
　1. 현대인의 종교성 분석과 기존 교회의 문제점
　2. 교회 사역 변화 방향
　3. 교회의 대응 경향

Ⅳ. 가르침과 훈련(디다케)
　1. 장년부를 위한 교육 목회 요청
　2. 장년 교회 교육의 문제점
　3. 대안 제시
　4. 장년부 교육의 방향
　5. 대안을 위해 생각할 주요 주제들
　6. 사 례

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

음의 세가지 부분으로 나누어져 있다. 첫째, 제자훈련의 기초를 다지는 훈련, 둘째, 구원의 진리를 깊이 있게 터득해 나가는 훈련이요, 셋째, 신앙 인격을 바로 세우고 제자로서의 삶을 정립시켜나가는 훈련이다. 이 훈련을 마친 자는 사역훈련과정으로 들어가게 된다.
4. 사역훈련
제자훈련 과정을 마치면 34주 과정의 사역훈련을 받게 된다. 이 훈련은 가르치는 양육순장으로써 자질과 소양, 기술, 그리고 리더십을 갖추도록 하는데 중점을 두고 있다. 이 훈련은 다음의 네가지 부분으로 나누어져 있다. 첫째, \'새 생활의 열쇠 : 성령\'이라는 주제 하에 로마서 8장을 통하여 구원의 확신을 확고히 하고 구원의 감격을 새롭게 하며 성령이 인도하시는 삶을 깊이 있게 체득하는 훈련이다. 둘째, \'교회와 평신도의 자아상\' 이라는 주제 하에 교회론과 제자도에 대해서 배우게 된다. 교회론을 통하여 제자훈련의 철학을 다루게 되고, 제자도를 통하여 제자훈련의 필요성과 자세를 배우게 된다. 셋째, \'소그룹 모임과 리더십\' 이라는 주제 하에 제자훈련의 가장 효과적이고 적합한 환경인 소그룹에 대하여 배우며, 소그룹의 리더로서 어떤 자질을 갖추어야 하며, 어떻게 소그룹을 인도할 것인가 하는 리더십과 소그룹 인도법에 대하여 배우고, 리더로서 성경을 어떻게 스스로 공부하며, 적용시켜 나갈 것인가 하는 귀납적 성경공부를 배우게 된다. 넷째, \'신구약 성경의 주제와 내용은 무엇인가?\' 라는 주제 하에 신구약 전체를 훑어 보고 그 맥을 잡는 훈련을 하게 된다. 리더는 무엇보다도 말씀에 대한 풍부한 지식이 있어야 하기 때문에 이 과정을 밟게 된다. 위의 공식적인 과정 외에도 영성훈련, 합반특강 등이 훈련에 포함되어 있다.
5. 사랑의 교회 성경대학
1) 강사
2) 시간
화요일 오후 7:30~9:30(중간 10분 휴식)
수요일 오전 10:00~12:00(중간 10분 휴식)
3.) 장소
1권은 본당
2권은 사랑관 211호
4. 커리큘럼에 관해
1권은 매년 개설되며, 2권과 3권은 격년으로 개설됩니다.
각권은 1년 과정이고 봄, 가을로 1/2학기로 나누어 강의가 진행됩니다.
1권은 신구약 총론이고
2권은 구약, 3권은 신약입니다.
5. 등록에 관해
보통 1,2월에 주보와 교회 마당 현수막을 통해 광고를 하고, 역시 2월에 교회 마당에서 약 2주간 접수를 받습니다. 그러나 강의 가 시작된 뒤 한 두주는 계속 등록접수를 받습니다. 이때는 강의실로 직접 오시면 됩니다. 등록비는 각 학기 당 3만원입니다.(변동가능) 1학기를 수강하지 못한 상태에서 2학기를 먼저 수강하셔도 관계는 없습니다. 다음해에 1학기를 마저 하시면 수료가 됩니다. 학기 중간쯤에 들어오고 싶으신 분들은 오셔서 강의는 들으실 수 있습니다. 단 등록비는 내셔야 합니다.
6. 교재에 관해
교재는 크로스웨이 성경연구입니다. 본 교재는 출판사에서 직접 직원들이 나와서 개강인과 그 다음주까지 교회에 판매대를 설치하고 판매합니다. 본교회에서 판매하는 것이 아니라는 사실을 먼저 인지해 주시기 바랍니다. 교재비는 23,000원입니다. 출판사에서 이 교재를 시중 서점에 내놓지 않기 때문에 만일 그 후에 등록하시게 되면 즉시 구입이 어려울 수도 있습니다.
7. 출, 결석과 수료에 관해
수료하시면 한 학기 당 결석을 세 번 이하로 하셔야 합니다. 1, 2, 3권 전과정을 수료하시는 분들은 수료증을 수여합니다. 각 권 수료자들은 기념품을 드립니다.
8. 조별운영
수강생들은 연령별로 조가 짜여져서 운영됩니다. 한 조당 평균 8명에서 10명 사이의 인원, 조원들을 섬길 조장을 자체적으로 선출하며 조별 교재를 통해 더욱 풍성한 은혜를 나눌 수 있습니다.
9. 학습 내용과 학습자의 매치
교육 내용을 선정할 때 학습자가 하는 일에 맞추어서 교육내용을 선정하는 것이 중요하다. 신학적, 성서적, 예전적 주제의 연구에 제한을 둘 필요는 없다.
생물학적 차이, 지적 차이, 사회적 차이에 따라서 학습내용을 조직, 선정한다.
Ⅴ. 결론
교육목회를 실시해야 한다고 할 때 어린이 교육목회나 청소년 교육목회를 먼저 생각하게 되는 것이 오늘 우리의 형편이다. 그러나 교회가 온전한 성숙을 이루려면 장년교육목회가 먼저 체계적으로 시행되어야 한다. 왜냐하면 장년들은 현재 가정, 교회, 사회의 중추적 역할을 감당하는 주체자들로서, 이들의 성장이 곧 상실된 가정의 회복, 온전한 교회공동체의 성장이기 때문이다. 또한 사회의 변화와 갱신에 대한 영향력을 이들이 가지고 있기 때문이다. 따라서 교회의 교육은 장년교육으로부터 시작되어야 한다. 어린이와 청소년교육목회가 교회로부터 소외될 수 있다는 우려를 제기할 수 있으나, 장년교육목회가 조직적, 체계적으로 잘 시행되었을 경우 어린이와 청소년 그리고 청년까지의 교육목회도 더 원활하고 활발하게 이루어 질 수 있으리라고 생각된다. 장년의 교회 교육은 교육 대상자 스스로가 필요에 대한 강한 욕구가 잠재 되어 있지만 그 필요성과 유익에 대하여 제대로 경험하지 못하여 등한히 여겨지는 분야가 되어버렸다. 이런 학습 대상자들에게 학습자 스스로에게 맞는 다양한 교육의 내용을 프로그램화 하여 학습대상자에게 현실적이고, 실생활적인 배움의 장을 마련해 준다면 그들 스스로가 교육에 대한 중요성을 스스로 알게 될 것이고, 이를 통하여 교회 생활과 사회생활을 해 나가는데 있어서 성경적인 생활을 해 나갈 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 하나님의 나라 부르심과 응답 교육과정
2. 미래사회와 미래교회
3. 21세기 건강한 교회
4. 한국교회 미래 리포트
5. 총회 교육백서
6. 장년교육목회의 실제
7. 교육과정이론 지침서 이론- 한국장로교회출판사
8. 기독교교육 연구를 통한 성인신앙교육 활성화 방안- 황해국, 시카고, 일리노이즈,2001
9. 교회의 성인 교육을 위한 모델- 한미정, 장신대학교 신학대학원
10. 교회의 통합적인 성인 양육체제에 관한 연구- 최영태, 장로회신학대학교 신대원
11. 기타 - 각 교회 신문, 홈페이지 자료실, 논문 다수 등등
12. 참고자료 - http://www.kibi.or.kr, http://www.onnuri.or.kr

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