프로이드(Freud)의 생애와 인간관을 이해하고, 마음의 경제적 모형, 지형학적 모형, 구조적 모형, 심리성적 발달단계를 간단하게 설명하고 이에 대한 본인의 의견을 논하시오

소개글

프로이드(Freud)의 생애와 인간관을 이해하고, 마음의 경제적 모형, 지형학적 모형, 구조적 모형, 심리성적 발달단계를 간단하게 설명하고 이에 대한 본인의 의견을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드의 생애와 인간관을 이해하고, 마음의 경제적 모형, 지형학적 모형, 구조적 모형, 심리성적 발달단계를 간단하게 설명하고 이에 대한 본인의 의견을 논하시오

I. 프로이드의 생애

II. 프로이드의 인간관
1. 수동적 인간
2. 결정론적 인간
3. 투쟁적 인간

III. 마음의 지형학적 모형
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식

IV. 마음의 구조적 모형
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아

V. 심리성적 발달단계
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기

VI. 프로이드 이론에 대한 의견

* 참고문헌

본문내용

에 남자 아이가 겪는 갈등을 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus Complex), 여자 아이가 겪는 갈등을 엘렉트라 콤플렉스(Electra Complex)라고 불렀다. 이 시기의 아동은 이성의 부모에 대하여 무의식적인 성적 소망을 갖게 된다. 동성의 부모는 적대시하게 되고 이성의 부모에 대하여는 근친상간적 소망을 가지게 되는데, 이로 인해 동성 부모와는 경쟁적인 관계가 이루어지고, 질투, 시기, 분노의 감정이 생긴다.
남자 아이인 경우. 이 시기에 어머니를 사랑하게 되고 어머니를 소유하고 싶어 하는데 실질적인 소유는 아버지가 하고 있다. 따라서 아버지는 경쟁자가 될 수밖에 없지만 자신은 아버지와 경쟁이 되지 않고 이를 아버지가 알게 될 경우 보복을 당하게 될 것이라고 생각하여 불안과 공포를 경험하게 된다. 구체적으로는 아버지가 자신의 성기를 거세할 것이라는 거세불안(castration anxiety)에 시달리게 된다. 아이는 억압을 통해서 이 오이디푸스적인 갈등을 해결한다. 즉 아버지에 대해 가졌던 적대감을 아버지와 동일시함으로써 해결하고 어머니를 대리 소유함으로써 오이디푸스 콤플렉스를 해결하게 된다.
여자 아이인 경우에도 사랑의 대상은 어머니이다. 그러나 자신에게는 남자와 같은 남근이 없음을 알아차리게 되는데 그것이 어머니에 의해 거세되었다고 생각한다. 따라서 어머니를 미워하게 되고 오히려 가치 있는 신체 기관인 남근을 소유한 아버지를 소유하고 싶어 하며 아버지와 결혼하고 싶어 한다. 이러한 공상을 남근선망(Penis envy)이라고 한다.
그러나 이러한 여자 아이에 대한 가정은 현실과 너무 동떨어져 학자들로부터 큰 지지를 받지 못하였다.
프로이드는 남근기의 중요한 결과로 동성의 부모와 동일시하는 것으로 보았으며, 이 과정에서 초자아로부터 자아가 분화된다고 생각하였다. 아동들은 동일시를 통하여 부모의 이상과 가치관을 받아들이게 된다.
또한 부모의 도덕적인 가치와 양심을 자신에게 동일시함으로써 자신의 나쁜 생각이나 행동에 대해 죄책감을 갖거나 스스로 자책하기도 한다.
또한 도덕적인 생각으로 다음에 하지 않겠다는 결심을 하기도 한다. 프로이드는 이 단계의 발달과업을 적절히 수행하지 못하면 성인기 때의 신경증이나 불감증의 원인이 된다고 보았다. 남근기에 고착된 성인 남자는 경솔하고 과시적이며 강함으로 남성다움을 표출하고 야심적인 성격 유형을 보인다. 반면 남근기에 고착된 성인 여자는 겉으로 보기에는 순진하고 결백해 보이지만 사실은 경박스럽고 유혹적이며 자기주장이 강하고 오히려 남성을 능가하려는 성격을 보인다.
(4) 잠복기
프로이드의 심리성적 발달단계상의 네 번째 단계는 잠복기(latency stage)인데 출생 후 6세 때부터 사춘기 이전까지의 시기에 해당된다. 프로이드는 이 시기에 리비도가 무의식 속에 억압됨으로써 안정한 상태를 유지함으로써 성적 수면상태에 이르게 된다고 보았으며 그 원인으로 생리학적 발달에 의한다고 생각하였다. 이 시기에는 이성에 대한 관심이 매우 낮아지고 심한 경우에는 배타적인 관계를 형성한다고 하였다. 따라서 이 기간 동안 리비도를 승화시켜 지적인 관심을 가지고 동성 간의 또래관계를 발전시켜 돈독한 우정으로 나아가는 경우가 많다. 이 시기에 이르게 되면 성격의 하위체계인 원초아, 자아. 초자아의 관계가 정립되고 도덕성의 발달이 성장하게 된다. 프로이드의 성적 수면상태에 대한 부분에서는 이견이 많은데 실제 학자들의 연구에서 이 시기에도 여전히 성적인 관심과 활동이 활발하게 이루어진다고 보고하였다.
(5) 생식기
프로이드의 심리성적 발달단계상의 마지막 단계는 생식기이며 사춘기 이후의 시기를 가리킨다. 사춘기는 생식 기관이 발달하고 성호르몬의 분비가 왕성해지고, 2차적 성적 특징이 발달함에 따라 수면 아래로 가라앉았던 성적 관심이 다시 살아나고 성적 쾌감의 성감대가 생식기를 포함한 전신으로 확대되어 더욱 성숙해지고 성적으로 활동 가능한 시기가 된다.
정신분석가들은 사춘기 초기에는 아직 거세불안이 남아 있어 일정기간 동성관계가 더 돈독한 상태로 유지되어 동성애관계를 거치며 그 이후 점차 이성관계, 구애, 결혼, 가족형성. 직장생활 등에 관심을 가지게 된다고 보았다. 이전 발달 단계의 리비도가 원만히 충족되어야 이 시기 발달이 성숙된다. 프로이드는 생식기에 대하여 사춘기 이후의 주요한 과제가 부모로부터의 독립이라고 말한 것 외에는 그 이후의 발달단계에 대한 언급이 없었다.
VI. 프로이드 이론에 대한 의견
철저한 경험주의자인 프로이드는 기존의 사고방식과 시각 자체에 큰 변화를 준 뉴턴, 다윈에 비견될 정도로 문학. 교육. 역사. 철학 등에 지대한 영향을 주었지만 몇 가지 이론적 한계를 지니고 있다.
첫째, 모든 인간을 근친상간적 욕구와 같은 성적 자극에 의해 지배당하는 존재로 보는 등 성적인 측면을 지나치게 강조하고 있다.
둘째, 여성은 남근선망을 가지고 있으며. 초자아의 발달이 남성보다 부족하다는 남성우월주의 성적 편견을 극복하지 못하였다.
셋째, 몇몇 정신병리를 지닌 성인들을 관찰하여 전개한 이론으로 '과학적이지 않다'라는 비판으로부터 자유롭지 못하다. 즉 이론의 일반화가 어렵다는 지적이 많다.
넷째, 생물학적 요인을 지나치게 강조하여 발달에 미치는 사회 문화적 요인의 영향을 충분히 고려하지 못하였다.
다섯째, 프로이드의 인간관은 매우 비관적이어서 본능적 충동(id)에 의해 지배당하기 때문에 인간의 자유의지가 행동을 지배할 수 없다고 보았다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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