영아기 애착발달(애착형성이론, 애착발달단계, 애착의 유형, 애착이 정서발달에 미치는 영향)

소개글

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목차

영아기 애착발달

I. 애착형성이론 1. 정신분석이론
2. 인지발달이론 3. 동물행동학적 이론
4. 기질 가설
5. 이론의 평가와 종합

II. 애착발달 과정
1. 초기 애착형성 과정
2. 애착유형
3. 애착이 정서발달에 미치는 영향

* 참고문헌

본문내용

용해 준다. 약 60~65%가 이 유형에 속한다.
불안정 회피애착(insecure-avoidant attachment) 유형의 아기는 어머니가 떠나도 별 동요를 보이지 않으며 어머니가 들어와도 다가가려 하지 않고 무시한다. 이 유형의 어머니는 아기의 요구에 무감각하며 아기와의 신체적 접촉도 적고 화가 나 있거나 초조하며 거부하듯이 아기를 다룬다. 약 20%가 이 유형에 속한다.
불안정 저항애착(insecure-resistant attachment) 유형의 아기는 어머니의 접촉 시도에 저항하는 경향이 있다. 어머니가 있어도 잘 울고 보채지만 어머니가 떠나면 극심한 불안을 보인다. 어머니가 돌아오면 화를 내지만 불안정 회피유형과는 달리 어머니 곁에 머물러 있으려고 한다. 어머니와의 접촉에 관심이 없거나 또는 다가가서 안겼다가는 이내 화내듯이 밀어 내버리는 양극적 반응을 보인다. 이 유형에 속하는 영아의 어머니는 아기의 요구에 무감각하고 아기를 다루는데 어색하지만 화가 나 있거나 아기를 거부하는 느낌은 없다. 약 10-15%가 이 유형에 속한다.
(3) 애착이 정서발달에 미치는 영향
애착이 정서 발달에 미치는 영향을 실험적으로 검토했던 유명 한 연구가 Harlow 등(1977)의 사회성 박탈(social deprivation)실험이다. 갖 태어난 새끼 원숭이를 어미 원숭이에게서 떼어내어 3개월간 다른 원숭이와 접촉할 수 없게 한 후, 다른 원숭이들이 있는 상자 속에 다시 넣었다. 그러자 이들은 다른 원숭이와의 접촉을 피하고 두려워하며, 얼굴을 파묻고 웅크리는 등 정서적 불안과 공포를 나타내었다. 이들 사회성 박탈 원숭이들을 정상적인 또래 집단 속에 넣어주면 시간의 경과와 함께 점차 정상적인 사회성을 회복할 수 있었으나, 정상적으로 성장한 원숭이에 비해 극심한 공격적 성향을 보여준다. 따라서 애착 형성이 불안정한 영아는 성장 후에 정서적으로 불안하고 공격적 성향을 보일 것으로 예상된다.
또한, 애착 형성시기에 장기간의 출타, 입원 등으로 애착 대상과 떨어지거나 간헐적으로 낯선 사람에게 맡겨진 유아는 정상적으로 성장한 유아에 비해 낯선 상황에서보다 높은 불안을 갖는데(Shaffer, 1993), 영아 대 교사의 비율이 낮고 상호작용의 양과 질이 높은 유아교육 기관에서 양육하면 부정적 영향이 크게 감소되며(Kagan 등 1978), 아버지, 조부모, 또래 등 어머니를 대신하는 애착 대상을 갖는 것도 권장되고 있다(Chase-Lans-daIe & Owen, 1987).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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