프로이드(Freud)의 정신분석이론(인간관, 기본가정, 주요개념, 방어기제, 심리성적 발달단계)

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프로이드(Freud)의 정신분석이론(인간관, 기본가정, 주요개념, 방어기제, 심리성적 발달단계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드(Freud)의 정신분석이론

I. 프로이드의 생애

II. 정신분석이론의 인간관

III. 정신분석이론의 기본 가정

IV. 정신분석이론의 주요 개념
1. 정신결정론
2. 성격구조
1) 지정학적 모형
a) 의식
b) 전의식
c) 무의식
2) 구조모형
a) 이드
b) 자아
c) 초자아

V. 방어기제
1. 억압
2. 반동형성
3. 퇴행
4. 격리
5. 취소
6. 투사
7. 함입
8. 동일시
9. 자기에로의 전향
10. 역전
11. 승화
12. 부정
13. 합리화
14. 전치
15. 전환
16. 보상

VI. 인간의 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기

VII. 치료법

VIII. 프로이드의 이론에 대한 평가

* 참고문헌

본문내용

모와 동일시하는 과정에서 초자아의 분화가 시작된다. 이 시기. 오이디푸스 콤플렉스나 엘렉트라 콤플렉스와 같은 외상적 갈등을 성공적으로 해결하게 될 경우 유아는 성적 역할의 동일시와 성적 정체감을 가지게 되며, 성인기가 되어서는 충성심, 효도, 헌신, 낭만적 사랑과 같은 항은 감정을 표현할 수 있게 된다. 그러나 남근기에 고착될 경우 남아는 경솔하고 과장이 심하며 야심이 강한 성격을 그리고 여아는 난잡하며 유혹적이고 경박한 성격을 형성하게 된다.
4. 잠복기(latency stage)
잠복기는 생후 6세에서 11세 사이의 시기로, 이 시기는 리비도가 신체의 어느 특정 부위에 집중되지 않고 무의식에 잠복하는 성적 정숙기이다.
따라서 아동은 성적이고 공격적인 환상보다는 스포츠나 게임, 지적활동 등과 같은 구체적이고 사회적으로 용인되는 활동들을 통해 사회가 요구하는 기본 기술을 획득하게 된다.
프로이드는 리비도가 무의식에 잠복하는 것은 남근기의 갈등 속에서 가졌던 이성 부모를 차지하고자 하는 근친상간적 욕구를 부정하며 평온한 상태를 유지하고자 하는 심리적 요인에서 기인하는 것으로 이해하고 있다.
이 시기는 특히, 동성친구에게 에너지가 집중되며, 동일시의 대상도 주로 친구가 된다. 따라서 잠복기에 고착되게 되면 성인이 되어서도 이성에 대한 관심과 친밀감을 형성하지 못하며 동성애로 발전할 수도 있고 나아가 이성에 대한 정서적 감정 없이 공격적 방식으로 성적 행동을 하기도 한다.
5. 생식기(genital stage)
생식기는 12세 이후의 시기로 신체적 성숙에 따라 성적 관심이 가족 이외의 이성에게 향해진다. 여자가 남자에 비해 좀 더 이론 시기인 11세경부터 생식기를 경험하며 남자는 이보다 다소 느린 13세 . 경부터 경험한다. 이 시기에 남성은 아버지로부터 자유로워져 자아가 확립된 남성을 발견하게 되고 여성은 어머니로부터 자유로워져 자아가 확립된 여성을 발견하게 된다. 남여 모두에게서 2차적 성적 특징이 발달하게 됨으로써 리비도는 생식기를 포함한 전신으로 확대되고 더욱 성숙해지는데, 부모로부터 독립하고자 하며 부모를 무조건 경멸하면서 가출을 하거나 혹은 집에 있으면서도 마치 하숙생과 같은 태도를 취하기도 한다.
생식기의 발달과업을 완수하게 되면 타인에 대한 관심과 협동의 자세를 보다 발달시켜 가면서 이타적 특징을 보이게 되지만, 생식기를 성공적으로 완수하지 못하면 적대적 태도를 가지고, 권위에 반항하며 비행을 저지르는 등의 특징을 보이게 된다.
<표> 프로이드의 심리성적 발달단계의 요약
VII. 치료법
프로이드는 현재의 심리적 문제나 행동 문제는 과거 발달 단계에서의 미완성에 기인하는 것으로 이는 무의식에 잠재되어 있다고 본다. 아울러 잠재되어 있는 갈등을 처리하기 위해 병리적으로 방어기제를 사용하는 것과 특정 발달 단계에 고착되어 나타나는 왜곡된 성격 특성, 남근기의 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스의 미해결에 의한 성적인 문제 등도 그 원인으로 제시하고 있다.
그러나 이러한 요인들은 모두 무의식에 잠재되어 있는 것으로, 의식적 수준에서는 인식할 수 없기 때문에 현재의 문제를 치료하기 위해서는 무의식 속의 갈등을 인식하고 표현하도록 함으로써 문제에 대한 통찰(insight)을 갖고, 문제를 해결하도록 원조해야 한다.
프로이드가 제시한 치료 방법은 편안한 자세로 눕거나 앉아서 떠오르는 생각을 자유롭게 표현하도록 하여 무의식 속의 자료들을 의식세계에서 인식하도록 돕고 치료자가 이를 해석해 주어 통찰을 갖게 하는 자유연상(free association), 잠을 자는 동안 억압의 기제가 약화되어 무의식적 갈등이 나타나는 꿈에 대한 해석을 통해 문제의 원인적 갈등에 대한 의식적 인식을 돕는 꿈 해석(dream analysis), 치료자에 대해 클라이언트가 가지는 특정 인물에 대한 감정과 사고를 분석함으로써 통찰력을 갖도록 돕는 전이(transference)가 있다.
VIII. 프로이드의 이론에 대한 평가
인간의 심리 내적인 이해가 거의 없었던 시기에 프로이드의 인간 발달에 대한 연구와 이론은 인간 심리의 이해를 제공했다는 측면에서 매우 긍정적으로 평가될 수 있다. 특히. 성격 형성에서 인생 초기 경험에 대한 중요성과 부모-자녀 간 관계의 중요성에 대한 발견과 강조는 자녀 양육행동에 대한 관심을 고조시켰으며, 인간의 성격 구조에 대한 이론은 인간의 문제행동에 대한 이해와 도덕적 발달에 대한 관심을 고조시켰다는 점에서 높이 평가할 수 있다. 아울러, 프로이드의 이론에 근거하여 이를 수용하고 비판하는 과정에서 인간의 성격과 행동 발달 및 문제에 대한 구체적이고 다양한 이해를 가질 수 있게 됨으로써 현재의 인간에 대한 이해를 구축하는 근간이 되었다.
그러나 정신병리를 가진 성인들을 치료하는 과정에서 얻은 자료를 바탕으로 아동의 발달에 관련된 이론을 정립하였다는 점, 여성에 대한 편견을 극복하지 못하여 여성이 남근선망을 가지고 있다고 보았다는 점, 모든 인간의 발달을 성에 집중하여 설명하면서 성적 욕구에 의해 발달이 이루어진다고 보았다는 점, 인간의 성격과 행동이 인식할 수 없는 무의식에 근거하고 있어 자유의지를 갖지 못한 무력한 존재로 설명하고 있다는 점 등에서는 오랜 기간 지속적으로 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학 / 알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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