프로이드의 정신분석이론의 주요개념과 심리성적 발달단계

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프로이드의 정신분석이론의 주요개념과 심리성적 발달단계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드의 정신분석이론

I. 프로이드의 생애와 인간관
1. 프로이드의 생애
2. 프로이드의 인간관

II. 주요 개념
1. 의식과 무의식
2. 원초아, 자아, 초자아
3. 불안과 방어기제
1) 억압
2) 부인
3) 반동형성
4) 투사
5) 전치
6) 합리화
7) 승화
8) 퇴행
9) 동일시
10) 보상

III. 심리성적 발달단계
1. 구강기(생애 첫1년)
2. 항문기(1~3세)
3. 남근기(3~6세)
4. 잠복기(6~12세)
5. 생색기(12세 이상)

* 참고문헌

본문내용

손가락 빨기, 숨기, 선생님에게 매달리기 등과 같이 자신의 나이에 맞지 않는 유아적 행동을 보이기도 한다.
9. 동일시
동일시(identification)는 용납할 수 없는 충동 자체는 부정하고 그 충동을 가지고 있는 사람 또는 그 사람의 일면과 동일화하여 받아들이는 과정을 말한다. 아버지를 무서워하는 아들이 그 아버지를 합아 가는 것이 동일시의 예이다.
10. 보상
보상(compensation)은 심리적으로 어떤 약점이나 제한점이 있는 사람이 그것을 보상받기 위하여 다른 어떤 것에 몰두하는 것이다. 그 예로 자신의 친부모에게 효도를 하지 못한 사람이 이웃의 홀로된 노인을 극진히 부양하는 경우를 들 수 있다.
III. 심리성적 발달단계
프로이드 정신분석학 이론의 중요한 공헌 중의 하나는 출생부터 성인기까지의 발달단계에 대한 기술이다. 프로이드의 발달단계는 심리성적 발달(Psychosexual development)단계라 하는데 성적 에너지인 리비도가 집중된 부위에 따라 발달단계를 나누었기 때문이다. 프로이드의 발달이론은 생물학적 성숙과 심리적 발달의 관련성에 초점을 맞추었다. 정신분석이론에서는 사전에 결정된 단계가 전개됨에 따라 심리적 성숙이 이루어진다고 보았으며, 유전적 요인과 생의 초기 6년간의 생활 경험의 결과로 성격이 형성된다고 하였다.
(1) 구강기(생애 첫1년)
프로이드는 생의 첫 1년을 구강기라고 하였다. 유아는 발기를 통하여 성적 기쁨을 충족시키며, 탐욕과 욕심은 생의 초기 1년 동안에 충분한 사랑과 음식을 받지 못한 결과로 생길 수 있다. 구강단계에서 파생되는 성격문제로는 불신에 기초한 세계관, 타인에게 손을 내밀고 다가가는 것에 대한 두려움, 애정의 거부, 사랑과 믿음에 대한 두려움, 낮은 자존감, 고립과 위축, 긴밀한 관계 형성과 유지의 무능 등이다. 구강기의 주요 과업은 분리와 개별화, 대상관계의 형성이다.
(2) 항문기(1-3세)
1-3세 시기에 성감대가 항문 영역으로 옮겨 간다고 해서 항문기라 부른다. 이 시기의 아동은 계속적으로 부모의 요구에 직면하고 대상을 다루고 환경을 탐색하면서 욕구 좌절을 경험하고 배변 통제를 요구받는다. 배변훈련이 시작되면 아동은 원칙에 대한 최초의 경험을 한다. 배변훈련이 너무 엄격하면 아동은 부적절한 때와 장소에서 배변을 함으로써 자신의 분노를 표현하려 한다. 이런 행동은 잔인함, 부적절한 분노의 표현, 극단적인 무질서 등과 같은 성인기 성격의 기초가 될 수도 있는데 이를 항문기 공격형성격이라 부른다. 반대로 어떤 부모는 자녀가 배변을 할 때마다 칭찬을 함으로써 배변행동을 지나치게 중요한 것으로 생각하게 만들 수 있다. 이러한 관심은 극단적인 질서정연함, 탐욕, 인색함, 고집 등과 같은 고착행동으로 나타나게 되는데 이를 항문기 보유형 성격이라고 한다.
(3) 남근기(3~6세)
이 시기에 아동의 성적 에너지는 성기에 집중된다. 남근기의 주요 갈등의 초점은 이성의 부모에게서 느끼는 무의식적 근친상간의 욕구다. 이 욕구는 매우 위협적이므로 대개의 경우 억압된다. 남근기의 소년은 어머니에 대한 근친상간적 감정 때문에 어머니의 관심을 바라고 아버지에 대해서는 적대감과 두려움을 갖게 된다. 이것이 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)다. 이때 소년에게 남근과 연관된 구체적인 공포가 생기는데 이것을 거세불안이라고 한다. 오이디푸스적 갈등이 적절히 해소되면 소년이 어머니에게서 느끼는 성적인 열망은 수용할 수 있는 애정으로 바뀐다. 여성의 발달에 대한 프로이드 학파의 관점은 많은 논쟁을 일으켰다. 소년의 오이디푸스 콤플렉스와 같이 이 시기의 소녀들은 엘렉트라 콤플렉스(Electra complex)를 갖는다. 소녀는 자기에게 남근이 없음을 알고 어머니에게 부정적 감정을 갖게 되는데 이것을 남근선망이라고 한다. 이 시기의 소녀는 아버지의 관심을 끌기 위해 어머니와 경쟁하려 하나, 어머니의 대적이 될 수 없음을 인식하게 되면 어머니와 동일시하게 된다. 프로이드의 성은 일반적으로 사용하는 의미보다 더 넓은 개념으로 모든 신체적 쾌락을 의미한다. 성에 관한 호기심, 성적 환상, 자위, 성역할 동일시, 성 놀이 등이 이 시기에 나타난다.
(4) 잠복기(6-12세)
남근기가 지나가면 아동은 비교적 차분한 휴식기를 갖게 된다. 이 잠복기 동안에는 새로운 흥미가 아동의 성적 충동을 대신한다. 가정을 벗어나 더 넓은 사회에서 다른 사람과 접촉하면서 사회화가 일어나고, 아동은 흥미를 더 넓은 세계로 돌린다. 이 시기에 아동의 성적 충동은 학교에서의 활동, 취미, 운동, 동성친구와의 우정 등으로 상당 부분 승화된다.
(5) 생식기(12세 이상)
이 시기의 아동은 이전 단계에 고착되어 있지 않는 한 생식기로 넘어간다. 이 시기에 청소년은 대개 이성 친구에게 관심을 보이고 성적 시도를 하고 성인으로서의 책임을 갖기 시작한다. 그들은 청년기를 지나 성인으로 성숙해 감에 따라 부모의 영향력에서 자유로워지고 가족 이외 타인에게 관심을 보이고 친밀한 관계를 형성하는 능력을 발달시킨다. 생식기 이전 시기가 자기애에 머물러 있는 시기라면, 잠복기에 들어서면서 서서히 외부 세계의 사물에 대한 관심이 시작되고, 생식기에는 자기애에서 벗어나 이타적 행동과 타인에게 관심을 갖게 된다.
* 참고문헌
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
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발달이론,   발달특성,   발달특징,   발달단계,   인간발달