의사소통 보육과정의 연령별 목표와 언어능력 향상시키기 위한 교사의 역할

소개글

의사소통 보육과정의 연령별 목표와 언어능력 향상시키기 위한 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 의사소통 보육과정의 연령별 목표 및 교사의 역할
1. 만2세 미만 아동
2. 만2세 아동
3. 만3~5세 아동

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

과정에서는 초보적인 활동이 되겠으나 문자화된 어휘나 문장을 읽고 이해할 수 있는 능력과 이와 관련한 교사의 역할이 어떤 것인지 알아보았다
이렇게 연령별로 나누어서 목표와 교사의 역할에 대해 조사해보았는데 교사의 역할이 매우 중요하다는 것을 알 수 있었고, 연령별로 맞는 아동들의 의사소통발달을 위해 적절한 교육이 필요하다는 것을 알 수 있었다. 아동의 어느 연령대에서든 교사는 열린 마인드로 아이들을 사랑하는 마음을 가지는 동시에 언제나 아동들에게 좋은 모델로서의 역할과 여러 가지 학습활동을 다양하게 제공해주면서 아동에게 관심을 가지고 항상 흥미를 돋우어 줄 수 있어야한다고 생각한다. 이런 자세와 역할이 교사의 기본적인 학습 태도라고 본다. 그러므로 교사가 올바른 역할로 아동의 연령대에 맞는 학습을 수행한다면 의사소통에 있어서 아동의 언어능력을 향상시킬 수 있는데 큰 도움이 된다고 본다. 과제물을 하면서 강의로 배운 것을 재확인할 수 있었고 새로운 것을 배울 수가 있어서 유익한 공부가 되었다 그러나 이론적으로 아직 부족하고 경험적으로는 많이 미약하여 창의성에서는 많이 부족함을 느껴서 안타까웠다. 앞으로 열심히 배우고 경험을 쌓아 유능한 교사가 되어 교수님의 가르침이 빛나게 해야겠다고 다짐해본다.
※ 참고문헌
「표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침 (여성가족부, 2007)
「유아의 언어교육」(이연섭 강문희 공저 창지사,1998),
「보육과정」(이순형 이성옥 권혜진 공저 학지사. 2009)
「보육과정」(서영숙 서혜진 정영희 공저 공동체 2007)
「보육과정」(백혜리 노은호 황성원 공저 창지사 2007)

키워드

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