4 특수아 상담 [전문상담교사 임용고시]

소개글

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목차

특수아 상담

Chapter 1 특수아 상담의 기초
　특수아 분류
　정신의학적 분류와 행동적 분류
　특수아 상담의 원리
　특수교육 전달체계(Deno)
　통합교육
　특수아동의 일반 원리
　개별화 교육 프로그램(IEP)
　특수아동 발생변인
　장애아동 진단 및 도구

Chapter 2 장애영역별 상담
　지적 장애 상담
　자폐 스펙트럼 장애 상담
　주의력 결핍 과잉행동장애 상담
　특정 학습 장애 상담
　틱장애 상담
　영재아 살담

Chapter 3 파괴적 충동조절 및 품행장애 상담
　적대적 반항장애
　품행 장애

Chapter 4 특수아 상담의 실제
　특수아 부모 상담
　미술치료
　놀이치료

본문내용

Ⅰ. 특수아 상담의 기초

1. 특수아의 분류

1) 법적장애와 준장애 아동
특수 아동
　장애아동 ‣법에서 정한 장애 아동
　준장애 아동 ‣법적 범주X + 일상의 과제를 수행하기 어려운 상태(심리적 문제)
　영재아동
　　↳ 영재아동/준장애 아동은 특수학교에 수용되지 못하지만, 상담 서비스는 제공되어야 함
장애
　특수교육 대상 ‣신체장애, 발달장애, 정서장애
　상담 대상 ‣신체장애, 발달장애, 정서장애 + 정신장애
　　‣준장애 아동 중 정서행동상의 문제로 가정/학교/사회생활의 한 가지 이상 영역에서 부적응적 행동을 보이는 9세 이상의 아동, 청소년도 특수 아동상담 대상으로 취급한다.

2) 장애의 의미

기능장애(impairment)
　‣의학적 개념. (일시적/영구적으로) 신체기능 손상된 상태 → 감각장애 영역에서 사용
능력장애(Disability)
　‣능력 부족: 일상생활의 불능 상태 → 학습장애에서 주로 사용 *교육, 재활, 사회적 역할 중요
사회적 장애(Handicap)
　‣사회적 측면에서 주어지는 주관적 차원의 장애: 이해/원조 부족 등으로 인한 불편, 부자유 등
　‣장애로 인해 편견 등을 겪게 되는 사회적 결과 (사회문화적 배경, 사회적 책임 요구)




< 중략 >




Ⅱ. 장애 영역별 상담

10. 지적장애(Intellectual disability) 상담

1) 정의, 분류, 진단

(1) 법적 정의

장특법
‣장애인 등에 의한 특수교육법
　→ ‘지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람’
장애인 복지법
‣“정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의
일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람”
　1급 ‣IQ 35미만 : 보호가 필요한 사람
　2급 ‣IQ 35이상 50미만 : 단순한 행동 훈련 가능+감독과 관리로써 단순한 직업o
　3급 ‣IQ 50이상 70이하 : 교육을 통한 사회적‧직업적 재활 가능

(2) 미국지적장애협회(AAMR)

‣“지적기능과 함께 광범위한 사회적 및 실제적 일상기술에 걸친 적응행동 영역에서 심각한 제한이 있고,
18세 이전에 나타나는 장애”

지적 기능
　‣“지능”이라고 불리는 학습, 추론, 문제해결 등과 같은 일반적인 정신능력
　　측정 ‣지능검사 실시 → IQ 70~75 이하인 경우 지적기능에 제한
　　미국정신지체협회 ‣-1 표준편차 ~ -2 표준편차 (85~70 이하)
　　DSM-5 ‣2표준편차 이하 + 표준오차 5점 → 65~75점

적응행동
　‣일상생활 속에서 수행하는 개념적‧사회적‧실제적 기술을 총칭
　　개념적 기술 ‣언어와 문해, 화폐, 수 개념, 자기지시 등
　　사회적 기술 ‣대인관계 기술
　　실제적 기술 ‣일상생활 활동, 직업기술 등

발현 연령 ‣지적장애가 발달시기 동안 나타나는 증거임을 의미 → 미국: 18세 이전으로 조작적 정의

추가적 요소 ‣언어적 다양성과 문화적 차이도 고려해야 함

사정
　‣개개인의 제한점이 강점과 동시에 존재함을 고려
　‣적절한 지원이 지속적으로 제공될 경우 일상생활 기능수준 향상될 수 있음을 전제




< 중략 >




Ⅲ. 파괴적 충동조절 및 품행 장애 상담

하위 유형 주요 진단 특징

　적대적 반항장애(ODD) ‣어른에게 불복종, 거부적, 적대적, 반항적 행동 + 6개월 이상
　간헐적 폭발성 장애 ‣공격적 충동조절의 실패 → 파괴적 행동 + 6세 이상
　품행 장애 ‣타인의 권리 침해 + 사회적 규범 및 규칙 위반
　병적 방화 ‣기쁨, 만족, 긴장 완화를 위해 불을 지르고 싶은 충동 억제X → 1회 이상 의도적 방화
　병적 도벽 ‣기쁨, 만족, 긴장 완화를 위해 남의 물건을 훔치고 싶은 충동 억제X → 반복적 도둑질
　반사회성 성격장애 ‣성격장애 파트와 이중적으로 분류 (범주만)

16. 적대적 반항장애(ODD: Oppositional defiant disorder) 상담

1) 증상과 진단
　① 어른에게 불복종, 거부적, 적대적, 반항적 행동을 지속적으로 나타내는 경우
　② 3가지 범주(8가지 증상) 중 4개 이상 증상 + 6개월 이상 → 부적응적 증상 초래
　③ DSM-5 진단기준

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