목차
피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(0~2세)
II. 전조작기(2~7세)
III. 구체적 조작기(7~11세)
IV. 형식적 조작기(11~15세)
* 참고문헌
I. 감각운동기(0~2세)
II. 전조작기(2~7세)
III. 구체적 조작기(7~11세)
IV. 형식적 조작기(11~15세)
* 참고문헌
본문내용
개 있을 수 없단 것을 지적하거나, 상식 수준에서 양족 눈 사이에 하나의 눈을 더 그릴 것이다. 그러나 형식적 조작기에 있는 아동들은 사실과는 반대되는 가상적인 상황에서 게임을 즐길 것이다. 따라서 보다 추상적이고 융통성 있는 사고를 할 수 있다.
또한 형식적 조작기에 있는 아동들은 조합적인 추리도 할 수 있다. 문제상황을 규정할 때 형식적 조작기의 아동들은 문제의 개별적인 요인들을 분리할 수 있고, 문제 해결에 필요한 요인들을 골라내어 구성할 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
또한 형식적 조작기에 있는 아동들은 조합적인 추리도 할 수 있다. 문제상황을 규정할 때 형식적 조작기의 아동들은 문제의 개별적인 요인들을 분리할 수 있고, 문제 해결에 필요한 요인들을 골라내어 구성할 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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