목차
신체운동・건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
본문내용
천할 수 있음
관찰 상황
컵 화채 만드는 방법에 대해 소개를 듣는다. “나는 바나나랑 키위랑 잘라서 맛있는 화채 만들거야 그리고 난 수박을 좋아하니까 수박 4개 더 넣어서 맛있게 먹을거야” 하고 말한다. 플라스틱 칼을 들고 도마위에 과일을 자른다. 자르고 난 후 통에 옮겨 담는다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 29일 금요일 (과학영역)
간단한 도구와 기계의 종류와 기능을 알고 올바르게 활용할 수 있음
관찰 상황
코끼리반 동생이 돋보기를 들고 귀에 가져다 대고 전화기처럼 놀이 하는 것을 보고 다가가서 “이거 돋보기야 돋보기” 하면서 눈으로 가져가서 돋보기를 본다. “이렇게 물건 크게 보고 싶을 때 보는거야 알겠지?” 하고 설명한다.
비 고
00반 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일
기록자
누리과정
관련내용
관찰내용
평가
신체운동
건강
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 5일 화요일 (점심시간)
편식하지 않고 음식을 골고루 먹으려고 노력하며 몸에 좋은 음식에 대해 관심을 가지며 수저를 바르게 사용하고 제자리에 앉아서 흘리지 않고 먹을 수 있음
관찰 상황
배식을 받으며 교사에게 “잘먹겠습니다” 하고 인사 한다. 수저를 들고 밥을 떠서 먹고 숟가락을 내려 놓은 후 포크를 들고 반찬을 집어 먹는다. “이거 내가 먹는 시금치 우리 몸 튼튼해진다고 엄마가 말해줬는데 너희도 먹어봐” 하고 말한다. 말을 하다가 반찬이 책상에 떨어진다. 자리에 일어나서 휴지를 뜯어서 닦은 후 휴지통에 버린다.
의사소통
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 12일 화요일 (수조작영역)
또래와 상호작용시 단어의 뜻을 알고 사용할 수 있으며 긍정적인 언어로 상황을 이해하고 실천함
관찰 상황
숫자판에 있는 숫자를 바라보며 “oo아 나랑 같이 이거 맞출래?” 하고 묻는다. “그래” 하고 답한다. “우리가 같이 협력하면서 정리하면 더 빨리 할 수 있을거야” 하고 말한다.
사회관계
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 21일 목요일 (교실)
다른 사람이 슬프고, 기쁘고, 화나는 등 다양한 감정을 표현하는 것을 알 뿐만 아니라 표현하는 감정과 실제 감정이 다를 수 있음을 알 수 있음
관찰 상황
oo이가 울고 있는 모습을 바라 본다. “oo아 왜 울어? 누가 속상하게 했어?” 하고 묻는다. oo이가 “아니 △△이가 내 얘기를 안들어 주잖아 그래서 속상해 ” 하고 말한다. “아 정말? 속상해서 울었구나 근데 울지 말고 속상하다고 가서 말해봐” 하고 말한다.
예술경험
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 19일 화요일 (미술영역)
다양한 자료를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 미술활동으로 표현하며 만족감과 성취감을 느낌
관찰 상황
스크래치 종이를 꺼낸다. “이거 여러 가지 색깔 나오는 종이잖아 그래서 나는 여기에다가 깜깜한 저녁을 그릴건데 밤 되면 별이 뜨니까 난 별도 그리고 다 그려야지” 하고 이야기 하면서 막대를 가지고 그림을 그린다. “내가 그리니까 더 멋지다” 하고 말한다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 27일 수요일 (과학영역)
주변의 사물과 자연세계에 대해 지속적으로 관심을 갖고 궁금해 하며 탐구하는 활동에 즐겨 참여 함
관찰 상황
꽃과 나무 그림을 바라본다. “이 꽃 비 많이 오면 목 안마르겠다” 하고 말한다. 창밖을 바라 보며 “어 비 온다 그래서 꽃이랑 나무랑 목이 안마르겠지? 좋겠다” 하고 말한다.
비 고
00반 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일
기록자
누리과정
관련내용
관찰내용
평가
신체운동
건강
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 5일 월요일 (유희실)
자신의 신체적 능력에 대해 파악할 수 있는 연습이 필요하며 자신감을 가지고 활동에 참여 할 수 있도록 격려가 필요함
관찰 상황
우리 동네 건물 사진을 하나씩 융판에 붙인다. oo이가 더 빠르게 융판으로 달려가서 붙이자 제자리에 멈춘다. 친구들이 “근해야 힘내” 라고 이야기 한다. 제자리에 멈춰 서서 움직이지 않는다.
의사소통
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 11일 월요일 (교실)
또래와 상호작용시 긍정적인 언어로 상호작용 할 수 있는 상호작용 지도가 필요함
관찰 상황
oo이가 다가와서 “나는 엄마랑 같이 마트에 가서 강아지 인형 샀어” 라고 말한다. “나는 우리 집에 강아지 10마리나 있어” 하고 말한다. “정말? 거짓말 같은데?” 하고 답한다. “아니거든? 너가 봤어?” 하며 짜증내며 답한다.
사회관계
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 19일 화요일 (미술영역)
친구와 놀이 시 친구가 속상해 하는 모습을 보면 상황을 받아들이고 행동 함.
또래와 갈등 상황시 서로의 협의를 통해 놀이를 할 수 있도록 중재가 필요함
관찰 상황
색종이를 꺼낸다. oo이가 다가와서 “분홍색 색종이 나도 쓰고 싶은데 나한테 양보해주면 안될까?” 하고 말한다. “나도 쓰고 싶어” 하고 말한다. oo이가 “흥 그래알겠어” 하고 뒤돌아 서서 역할영역으로 간다. “oo아 내가 양보해줄게 나랑 같이 놀자? 응?” 하고 말한다.
예술경험
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 27일 수요일 (코앤코특별활동)
음악적 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이기는 하나 규칙을 지키며 활동에 참여 하는 것이 필요함
관찰 상황
교사의 설명에 따라 친구와 함께 앞으로 나온다. 선글라스를 끼고 노래에 맞추어 물통속에 손을 넣어 소리가 나는 것을 잘 듣고 연주한다. 교사가 “자신의 앞 쪽에 있는 물통만 연주해보도록 해요” 하고 이야기 한다. 자신의 물통보다는 친구 물통에 손을 계속 넣어 연주한다. oo이가 “네 것에 넣어서 연주해야지” 하고 말한다. 웃으며 계속oo이의 물통에 손을 넣어 연주 한다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 29일 금요일 (수 영역)
수놀이에 관심을 보이나 숫자를 구분해 내는 어려움이 있음.
관찰 상황
숫자판을 꺼낸다. “1,2,3,4,5,6,7,8,9,10” 하고 말한다. “근데 나는 6이랑 9가 어려워 비슷하게 생겼어 그치?” 하고 옆 친구에게 말한다. “아 어려워” 하면서 숫자를 계속 쳐다 본다.
비 고
관찰 상황
컵 화채 만드는 방법에 대해 소개를 듣는다. “나는 바나나랑 키위랑 잘라서 맛있는 화채 만들거야 그리고 난 수박을 좋아하니까 수박 4개 더 넣어서 맛있게 먹을거야” 하고 말한다. 플라스틱 칼을 들고 도마위에 과일을 자른다. 자르고 난 후 통에 옮겨 담는다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 29일 금요일 (과학영역)
간단한 도구와 기계의 종류와 기능을 알고 올바르게 활용할 수 있음
관찰 상황
코끼리반 동생이 돋보기를 들고 귀에 가져다 대고 전화기처럼 놀이 하는 것을 보고 다가가서 “이거 돋보기야 돋보기” 하면서 눈으로 가져가서 돋보기를 본다. “이렇게 물건 크게 보고 싶을 때 보는거야 알겠지?” 하고 설명한다.
비 고
00반 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일
기록자
누리과정
관련내용
관찰내용
평가
신체운동
건강
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 5일 화요일 (점심시간)
편식하지 않고 음식을 골고루 먹으려고 노력하며 몸에 좋은 음식에 대해 관심을 가지며 수저를 바르게 사용하고 제자리에 앉아서 흘리지 않고 먹을 수 있음
관찰 상황
배식을 받으며 교사에게 “잘먹겠습니다” 하고 인사 한다. 수저를 들고 밥을 떠서 먹고 숟가락을 내려 놓은 후 포크를 들고 반찬을 집어 먹는다. “이거 내가 먹는 시금치 우리 몸 튼튼해진다고 엄마가 말해줬는데 너희도 먹어봐” 하고 말한다. 말을 하다가 반찬이 책상에 떨어진다. 자리에 일어나서 휴지를 뜯어서 닦은 후 휴지통에 버린다.
의사소통
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 12일 화요일 (수조작영역)
또래와 상호작용시 단어의 뜻을 알고 사용할 수 있으며 긍정적인 언어로 상황을 이해하고 실천함
관찰 상황
숫자판에 있는 숫자를 바라보며 “oo아 나랑 같이 이거 맞출래?” 하고 묻는다. “그래” 하고 답한다. “우리가 같이 협력하면서 정리하면 더 빨리 할 수 있을거야” 하고 말한다.
사회관계
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 21일 목요일 (교실)
다른 사람이 슬프고, 기쁘고, 화나는 등 다양한 감정을 표현하는 것을 알 뿐만 아니라 표현하는 감정과 실제 감정이 다를 수 있음을 알 수 있음
관찰 상황
oo이가 울고 있는 모습을 바라 본다. “oo아 왜 울어? 누가 속상하게 했어?” 하고 묻는다. oo이가 “아니 △△이가 내 얘기를 안들어 주잖아 그래서 속상해 ” 하고 말한다. “아 정말? 속상해서 울었구나 근데 울지 말고 속상하다고 가서 말해봐” 하고 말한다.
예술경험
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 19일 화요일 (미술영역)
다양한 자료를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 미술활동으로 표현하며 만족감과 성취감을 느낌
관찰 상황
스크래치 종이를 꺼낸다. “이거 여러 가지 색깔 나오는 종이잖아 그래서 나는 여기에다가 깜깜한 저녁을 그릴건데 밤 되면 별이 뜨니까 난 별도 그리고 다 그려야지” 하고 이야기 하면서 막대를 가지고 그림을 그린다. “내가 그리니까 더 멋지다” 하고 말한다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 27일 수요일 (과학영역)
주변의 사물과 자연세계에 대해 지속적으로 관심을 갖고 궁금해 하며 탐구하는 활동에 즐겨 참여 함
관찰 상황
꽃과 나무 그림을 바라본다. “이 꽃 비 많이 오면 목 안마르겠다” 하고 말한다. 창밖을 바라 보며 “어 비 온다 그래서 꽃이랑 나무랑 목이 안마르겠지? 좋겠다” 하고 말한다.
비 고
00반 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일
기록자
누리과정
관련내용
관찰내용
평가
신체운동
건강
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 5일 월요일 (유희실)
자신의 신체적 능력에 대해 파악할 수 있는 연습이 필요하며 자신감을 가지고 활동에 참여 할 수 있도록 격려가 필요함
관찰 상황
우리 동네 건물 사진을 하나씩 융판에 붙인다. oo이가 더 빠르게 융판으로 달려가서 붙이자 제자리에 멈춘다. 친구들이 “근해야 힘내” 라고 이야기 한다. 제자리에 멈춰 서서 움직이지 않는다.
의사소통
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 11일 월요일 (교실)
또래와 상호작용시 긍정적인 언어로 상호작용 할 수 있는 상호작용 지도가 필요함
관찰 상황
oo이가 다가와서 “나는 엄마랑 같이 마트에 가서 강아지 인형 샀어” 라고 말한다. “나는 우리 집에 강아지 10마리나 있어” 하고 말한다. “정말? 거짓말 같은데?” 하고 답한다. “아니거든? 너가 봤어?” 하며 짜증내며 답한다.
사회관계
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 19일 화요일 (미술영역)
친구와 놀이 시 친구가 속상해 하는 모습을 보면 상황을 받아들이고 행동 함.
또래와 갈등 상황시 서로의 협의를 통해 놀이를 할 수 있도록 중재가 필요함
관찰 상황
색종이를 꺼낸다. oo이가 다가와서 “분홍색 색종이 나도 쓰고 싶은데 나한테 양보해주면 안될까?” 하고 말한다. “나도 쓰고 싶어” 하고 말한다. oo이가 “흥 그래알겠어” 하고 뒤돌아 서서 역할영역으로 간다. “oo아 내가 양보해줄게 나랑 같이 놀자? 응?” 하고 말한다.
예술경험
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 27일 수요일 (코앤코특별활동)
음악적 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이기는 하나 규칙을 지키며 활동에 참여 하는 것이 필요함
관찰 상황
교사의 설명에 따라 친구와 함께 앞으로 나온다. 선글라스를 끼고 노래에 맞추어 물통속에 손을 넣어 소리가 나는 것을 잘 듣고 연주한다. 교사가 “자신의 앞 쪽에 있는 물통만 연주해보도록 해요” 하고 이야기 한다. 자신의 물통보다는 친구 물통에 손을 계속 넣어 연주한다. oo이가 “네 것에 넣어서 연주해야지” 하고 말한다. 웃으며 계속oo이의 물통에 손을 넣어 연주 한다.
자연탐구
관찰 일시 및 장소
2018년 6월 29일 금요일 (수 영역)
수놀이에 관심을 보이나 숫자를 구분해 내는 어려움이 있음.
관찰 상황
숫자판을 꺼낸다. “1,2,3,4,5,6,7,8,9,10” 하고 말한다. “근데 나는 6이랑 9가 어려워 비슷하게 생겼어 그치?” 하고 옆 친구에게 말한다. “아 어려워” 하면서 숫자를 계속 쳐다 본다.
비 고
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