칸트의 사상과 이론개관 그리고 적용사례들

소개글

칸트의 사상과 이론개관 그리고 적용사례들에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

말하고 반성하는 사람도 없을 것이다. 즉, 서로 믿고 의지하지 못할뿐더러 환경 파괴도 심각해질 것이다. 따라서 우리 모두는 아무 곳에나 쓰레기를 버리지 않아야 할뿐만 아니라 자신의 잘못을 솔직히 인정하고 정직한 행동을 해야 할 것이다.
위에 제시된 예처럼 학생 스스로 정직의 규범을 찾아내고 그 타당성 찾게 함으로써 정직한 행동이 중요하다는 것을 알게 하는 것이다. 이는 칸트의 이론 적용에 적합한 규범으로, 보편화가능성의 원리를 이용해 설명하면 된다. 잘못한 행위를 밝히지 않고 태연하게 남을 속이는 경우는 이 행위가 도덕적으로 올바른 행위인가에 대한 판단은 이성을 가진 모든 행위자에게 타당한 원리인가 여부에 달려있다. 보편법칙의 타당성을 인식하게 하고 이는 곧 모든 사람의 행복추구를 위한 것임을 인식하도록 지도한다. 이와 더불어 도덕을 가르치는 교사가 순수한 이성의 실천능력이 있다는 사실을 인정할 수 있다면 그가 가르치는 학생들에게 그와 같은 순수한 이성능력이 있다는 사실을 인정할 수 있을 것이고 나아가 학생들이 그들 자신에게 있는 순수한 이성능력을 계발할 수 있도록 인도할 수 있을 것이다. 앞서 언급한 내용이 바로 칸트의 도덕철학을 초등 도덕 교육에 접목할 수 있는 부분이다. 구체적으로 ‘이렇게 하는 것이 옳다, 저렇게 하는 것이 옳다 ’라는 도덕적 규범들을 교육하기 보다는 학생들로 하여금 저마다 고유한 순수한 이성의 실천능력에 대한 이성적 믿음을 가질 수 있도록 교육하는 것, 학생들이 언제라도 자신의 순수한 실천이성의 명령에 의거하여 행위 할 수 있는 실천적 능력을 갖추도록 교육하는 것이 학생 개개인뿐만 아니라 우리 사회 전체의 도덕성 회복을 촉진하는 길이 될 것이다.
4. 끝내면서
작년 교육사 시간에도 칸트와 칸트의 이론에 대해서 공부했지만, 교육철학 보다 좀 더 도덕적인 면에 초점을 맞추고 보니 새롭기도 하고, 생각보다 많이 까다롭기도 했다. 그래서 그런지 여기저기서 빌려온 책들을 읽는 것 보다는 인터넷에서 자료를 찾는 것이 더 수월하게 느껴졌다. 하지만, 공부를 좀 해보겠단 생각에 책을 조금 더 읽어보고, 뉴스에 나올 법한 심각한 사례들이 아니라 우리 주변에서 쉽게 느낄 수 있는 갈등을 사례로 떠올리면서 작업을 하다 보니까 칸트의 이론에 대해 작년보다는 더 많이 알게 된 기회였다. 또한 도덕 교육에서 아이들에게 적용할 수 있는 칸트 이론의 개념에 대해 겉돌기 식으로나마 느낄 수 있었던 기회였다.

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