공리주의 - 초등도덕교육

소개글

공리주의 - 초등도덕교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

구 냄새 난다 (모두 웃음)
T:자 발표 여기 까지 할게요. 유진이는 청소를 하는 것이 효율적이라고 생각하고 보람이는 안하는게 더 효율적이라고 생각했네요. 그런데 보람이는 왜 더 효율적인지 이유를 말안했 어요. 보람이 왜 효율적이죠?
S2:그건.. 저는 집에 일찍 가는게 좋이 때문입니다.
T:친구들 말 처럼 보람이 사물함에서 방구 냄새가 나게 되면요?(웃음)
S2:음....그러면.. 그 다음날 와서 버릴래요.
T:그 다음날이라도 보람이는 청소를 하겠다는 이야기지요? (동의) 자 여러분 학습지에 오늘 선생님과 발표를 하면서 깨달은 점을 써보고 발표해 보도록 합시다.
S:청소는 효율적입니다
S:청소를 해야 합니다
T:네, 여러분 물론 오늘 수업으로 인해 여전히 청소는 귀찮은 일이 겠지만, 발표해 보니 알 겠지요? 여러분들의 생각에 따라 청소하는 것이 더 효율적일 수도 있고 청소를 안하는 것 이 더 효율적일 수도 있을 거에요. 자 그럼 아까 하다 만 자리 주변 청소를 지금 시작하 도록 할까요? 청소를 하는지 마는지는 여러분이 생각하는 청소의 효율성에 맡기도록 하겠 어요.
대부분의 교과서에서는 청소를 꼭 해야 한다는 식의 칸트적 사고를 반영하고 있다. 그래서 아이들은 어렸을 때부터 막연히 청소는 해야 한다고 알고 있으며, 그렇기 때문에 청소를 어른들의 요구사항이라고 생각하곤 한다. 나는 공리주의적 사고에 입각하여, 청소를 하는 것과 안 하는 것의 효율성을 따져 아이들에게 가르쳐 보았다. 이런 식으로 아이들에게 효율성을 가르쳐주고 어떤 것이 더 효율적인지 따지게 해준 다면 아이들은 청소를 어른들이 자신들에게 지시하는 명령이 아닌 자신에게 효율적인 선택이 청소하는 것이라고 생각 할 수 있게 된다. 아직 자기중심적인 사고가 강한 아이들이기 때문에 자신에게 어떤 피해가 가고 어떤 이익을 주는지를 깨달게 해주면 아이들이 더 잘 실천하고 행할 수 있을 거라고 생각한다.
<결론>
이제까지 공리주의에 대해 긴 생각을 했고, 많은 지식을 얻었다. 내 사례에도 적용해 보고 가상으로 내가 직접 선생님이 되어 수업도 해보았다. 그동안 공리주의가 실용적이며, 우리의 실생활과 밀접한 관계를 맺고 있다는 얘기를 들었어도, 말 자체가 어려워 멀게만 느껴졌고, 어려울 거라 생각했다. 그러나 예시를 들고 사례에 적용해 볼 수록 공리주의는 우리 실생활과 연관되어 있으며, 우리의 기본적인 윤리에 기름칠을 해줄 수 있다고 생각하게 되었다.
가장 일반적인 윤리들이 거의 대부분 칸트의 윤리이론에 따라 설명되는 경우가 많다. 청소를 하거나 약속을 지키거나 공공장소에서 조용히 해야 하는 것들을 가르칠 때 그냥 당연히, ‘청소는 꼭 해야해’ 이런 식으로 아이들에게 교육이 되고 있을지도 모른다. 교사들도 칸트의 윤리이론을 알게 모르게 받아들였기 때문이다. 그러나 아이들에게 그러한 일방적인 이론은 통하지 않을 것 같다. 요즘 아이들에게 “청소를 꼭 해야 하니까 너도 청소를 해야 해“ 라는 말은 씨도 안 먹힐 것이 분명하기 때문이다. 그래서 그들에게 좀 더 강력한 이유를 만들어 주는 것이 중요하다. 앞에서 본 것 처럼 아이들 자신에게 와닿게 하기 위해 자신에게 오는 피해와 자신에게 오는 이익을 계산하게 하여 어떤 것이 결과적으로 효율적인지 생각하게 한다. 일반적으로 교실 청소를 해서 자신에게 오는 이익과 자신에게 오는 피해를 따지면 청소하는 것이 효율적인 방향으로 갈 것이다. 만약 여기서 아이들 대다수가 효율적이라고 생각하지 않는다면, 선생님은 교실 청소를 함으로써 학생들에게 이익이 많이 가도록 조장해야 될 것이다.
위에서 본 것처럼 공리주의는 우리에게 생활을 지혜를 빌려준다. 위에서 말한 것 외에도 선택에 기로에 놓여있을 때 최선의 선택을 가르쳐 주기도 한다. 물론 앞에서 살펴봤듯 공리주의에도 큰 한계점이 있으며, 완벽하지 않은 이론이란 것을 알 수 있다. 예를 들어 벤담의 공리주의에서는 다수의 횡포와 소수의 핍박이 주된 문제점으로 들어나고 있으며, 공리주의 이론 자체만으로는 인간의 내면적 동기의 문제를 소홀히 한다는 심각한 단점도 가지고 있다. 또한 행복의 가치를 따지는 것이기에 애매모호한 부분이 굉장히 많다.
이러한 한계점을 제외하고는 우리에게 요즘 더더욱 필요하고 강조되고 있는 기초적인 윤리, 도덕들을 설명하는데 굉장한 도움을 주어서 기특한 이론이라고 생각한다. 대신 이 이론의 한계점을 가르치고, 고쳐야 할 점도 학생들과 토론해 보아서 공리주의의 좋은 점만을 골라 교육할 수 있도록 힘써야 할 것이다.

키워드

공리주의,   초등도덕교육,   공리주의 - 초등도덕교육