목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육형태의 변화
2. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 교육형태의 변화
2. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
있는 한 가장 최고의 인물이 되고자 하는 욕구이다. 그렇기 때문에 자기 실현의 욕구는 사람들마다 차이가 있으며, 잠재력이 큰 사람에게 자기 실현의 욕구는 매우 중요하게 작용하는 욕구라고 할 수 있다. 자기 실현의 욕구는 가장 최상의 인간의 모습이 무엇인지를 생각하며 발생하는 욕구이기 때문에 자신이 어떠한 사람이 되어야 할지 방향성을 결정하며, 자신이 설정한 중요한 사람으로 나아갈 수 있도록 동기부여를 시켜주는 욕구라고도 할 수 있을 것이다.
매슬로우의 욕구 단계 이론에서 보면 하위 단계의 욕구에서 상위 단계의 욕구로 갈수록 인간으로서 세상을 살아가면서 바람직하게 수행해야할 일들을 수행할 수 있도록 동기부여 하며, 인간으로서 더 가치를 둬야 할 삶이 무엇인지에 관하여 제시하고 있다. 하지만 매슬로우 욕구 단계 이론에서 최상의 욕구 단계에 속하는 자기 실현의 욕구로 가기 위해서는 하위 단계에서의 욕구가 충족되어야 한다. 만약 하위 욕구들이 충족되지 않는다면, 인간은 세상에 대한 부정적 감정을 가지게 되며, 자기 개발이 아닌 열등감과, 자신의 능력에 대한 부정적 인식을 가지게 된다. 그렇기 때문에 넓은 의미로 봤을 때에 이러한 5가지 욕구가 충족되지 못하는 사람은 발전되지 못하고 정체된 삶을 살게 되는 것이다. 그렇기 때문에 사람들이 인간으로서 누려야 할 기본적인 욕구를 충족시킬 수 있도록 국가는 노력하는 것이며, 더 많은 노력을 기울여 사람들이 자기 실현의 욕구를 경험하여, 자기개발과 세상에 꼭 필요한 사람으로 자리매김할 수 있도록 도와야 할 것이다.
2. 교육적 의미
매슬로우의 욕구 단계 이론 다섯 가지를 살펴보면, 사람들이 하위 단계의 욕구를 충족시키지 못한다면 그 다음 단계의 욕구를 충족하기 위한 노력을 하지 않는다는 사실을 알 수 있다. 그렇기 때문에 세상을 보다 나은 세상으로 발전시키기 위해서는 사람들이 이러한 다섯 가지 욕구(신체적 욕구, 안전에 대한 욕구, 애정 욕구, 자기 존경의 욕구, 자기 실현의 욕구)를 모두 충족 시킬 수 있도록 해야 할 것이다. 이러한 다섯가지 욕구를 충족시키기 위한 사회를 만들기 위한 방안으로 교육을 본다면 교육은 이러한 다섯 가지 욕구를 충족시켜주는 매개체 역할을 한다고 할 수 있을 것이다.
교육은 다섯 가지의 욕구를 충족시키는 방향으로 진행되어야 할 것이다. 교육에서 먼저 신체적 욕구를 충족시켜야 하기 때문에 먼저 밥과 수면 시간을 보장하여, 아이들이 교육기관에서 그 연령에 받아야할 충분한 교육 기회를 제공받을 수 있도록 도와야 할 것이다. 또한 범죄나 질병으로부터 안전할 수 있도록 각종 의료 시설과 치안 시설을 마련하여 학습자들이 안전하게 교육을 받을 수 있도록 국가는 도와줄 필요가 있을 것이다. 또한 가족들과 친구들, 사회 구성원들에게 사랑을 주고 받을 수 있도록 교육을 통하여 사랑을 전하는 방법 등을 알려주며, 또한 사랑의 필요성을 설명해 줄 필요가 있을 것이다. 또한 자기 자신을 존경하는 마음을 가질 수 있도록 자신감을 키워주며, 다른 사람의 평판이나 인식에 대해서 부정적인 감정만을 수용하는 것이 아니라 긍정적인 감정을 가지며, 자신의 가치관과 신념 등을 쌓을 수 있는 기회로서 적용할 수 있도록 교육을 통하여 도와야 할 것이다. 또한 매슬로우의 욕구 단계 이론에서 가장 상위 개념의 욕구라고 할 수 있는 자기 실현의 욕구가 실현될 수 있도록 교육을 통하여 도와야 할 것이다. 자기 실현의 욕구를 통하여 인간은 자신이 최고의 사람이 될 수 있다는 자신감을 얻을 수 있다. 그렇기 때문에 학습자들이 교육을 통하여 자신이 최고의 사람이 될 수 있다는 자신감을 얻고, 자신들의 잠재력을 키워 나갈 수 있도록 도와줘야 할 것이다. 또한 이를 실현시키기 위한 노력을 지속할 수 있도록 교육을 통하여 끊임 없이 동기부여 해주는 것이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구 단계 이론에서 본 바와 같이 인간은 다양한 욕구를 가지고 있으며, 자신들의 욕구를 충족해 나가면서 힘을 얻고, 긍정적 정서를 얻으며, 삶에 대한 원동력을 얻는다. 하지만 이러한 욕구를 충족하지 못할 때, 사람들은 좌절감을 경험하며, 상위 단계의 욕구를 충족하기 위한 삶이 아닌 하위 단계의 욕구에 정체되어 머무르려 한다. 하위 단계의 욕구는 인간으로서 누려야 할 당연한 욕구이며, 당연히 누려야 할 삶이라고 할 수 있지만 신체적 욕구의 단계에만 모든 사람들이 머물러 있다면 우리 사회의 발전은 이루어질 수 없을 것이며, 더 나은 방향으로 가는 것이 아니라 정체된 삶을 살게 될 것이다.
인간의 욕구가 상위 단계로 발전해 나가기 위해서 필요한 것이 교육이라고 할 수 있을 것이다. 교육을 통하여 하위 단계에만 머무르려는 사람들에게 올바른 방향성을 심어줄 수 있으며, 자기 자신의 꿈을 심어주며, 그 꿈을 실현할 수 있도록 도와줄 수 있다. 교육을 통하여 다섯가지 욕구가 충족되어야 하며, 이를 통하여 사회가 더 나은 방향으로 나아갈 수 있도록 도울 수 있을 것이다. 교육을 통하여 사람들이 자신이 살아가야 할 삶의 방향성을 깨닫고 그 꿈을 실현하려는 노력을 지속할 수 있도록 하는 것이 교육의 목표가 되어야 할 것이며, 교육이 나아가야 할 방향이 되어야 할 것이다.
우리는 교육을 통하여 사람들이 낮은 단계의 욕구만을 추구하는 것이 아니라 상위 단계의 욕구를 추구하는 삶을 살 수 있도록 도와야 할 것이다. 상위 단계의 욕구를 추구할 수 있도록 돕기 위해서는 먼저 하위 단계의 욕구들이 충족되어야 할 것이다. 하위 단계의 욕구들이 충족되기 위해서 먼저 신체적 욕구가 충족되기 위해서 의식주가 보장된 삶을 살 수 있도록 도와야 할 것이며, 범죄나 질병으로부터의 안전이 이루어져야 할 것이다. 이러한 인간으로서 누려야 할 가장 기본적인 욕구를 보장이 이루어진 상태에서 교육이 이루어져야 하며, 교육을 통하여 학습자가 다른 욕구들도 충족할 수 있도록 도와주며, 가장 상위 단계의 욕구까지도 추구하는 삶을 살 수 있도록 우리는 교육을 통하여 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조직관리와 욕구계층이론(Catholic Journal of Social Science, 김석회)
매슬로의 동기이론(시사상식사전)
매슬로우의 욕구 단계 이론에서 보면 하위 단계의 욕구에서 상위 단계의 욕구로 갈수록 인간으로서 세상을 살아가면서 바람직하게 수행해야할 일들을 수행할 수 있도록 동기부여 하며, 인간으로서 더 가치를 둬야 할 삶이 무엇인지에 관하여 제시하고 있다. 하지만 매슬로우 욕구 단계 이론에서 최상의 욕구 단계에 속하는 자기 실현의 욕구로 가기 위해서는 하위 단계에서의 욕구가 충족되어야 한다. 만약 하위 욕구들이 충족되지 않는다면, 인간은 세상에 대한 부정적 감정을 가지게 되며, 자기 개발이 아닌 열등감과, 자신의 능력에 대한 부정적 인식을 가지게 된다. 그렇기 때문에 넓은 의미로 봤을 때에 이러한 5가지 욕구가 충족되지 못하는 사람은 발전되지 못하고 정체된 삶을 살게 되는 것이다. 그렇기 때문에 사람들이 인간으로서 누려야 할 기본적인 욕구를 충족시킬 수 있도록 국가는 노력하는 것이며, 더 많은 노력을 기울여 사람들이 자기 실현의 욕구를 경험하여, 자기개발과 세상에 꼭 필요한 사람으로 자리매김할 수 있도록 도와야 할 것이다.
2. 교육적 의미
매슬로우의 욕구 단계 이론 다섯 가지를 살펴보면, 사람들이 하위 단계의 욕구를 충족시키지 못한다면 그 다음 단계의 욕구를 충족하기 위한 노력을 하지 않는다는 사실을 알 수 있다. 그렇기 때문에 세상을 보다 나은 세상으로 발전시키기 위해서는 사람들이 이러한 다섯 가지 욕구(신체적 욕구, 안전에 대한 욕구, 애정 욕구, 자기 존경의 욕구, 자기 실현의 욕구)를 모두 충족 시킬 수 있도록 해야 할 것이다. 이러한 다섯가지 욕구를 충족시키기 위한 사회를 만들기 위한 방안으로 교육을 본다면 교육은 이러한 다섯 가지 욕구를 충족시켜주는 매개체 역할을 한다고 할 수 있을 것이다.
교육은 다섯 가지의 욕구를 충족시키는 방향으로 진행되어야 할 것이다. 교육에서 먼저 신체적 욕구를 충족시켜야 하기 때문에 먼저 밥과 수면 시간을 보장하여, 아이들이 교육기관에서 그 연령에 받아야할 충분한 교육 기회를 제공받을 수 있도록 도와야 할 것이다. 또한 범죄나 질병으로부터 안전할 수 있도록 각종 의료 시설과 치안 시설을 마련하여 학습자들이 안전하게 교육을 받을 수 있도록 국가는 도와줄 필요가 있을 것이다. 또한 가족들과 친구들, 사회 구성원들에게 사랑을 주고 받을 수 있도록 교육을 통하여 사랑을 전하는 방법 등을 알려주며, 또한 사랑의 필요성을 설명해 줄 필요가 있을 것이다. 또한 자기 자신을 존경하는 마음을 가질 수 있도록 자신감을 키워주며, 다른 사람의 평판이나 인식에 대해서 부정적인 감정만을 수용하는 것이 아니라 긍정적인 감정을 가지며, 자신의 가치관과 신념 등을 쌓을 수 있는 기회로서 적용할 수 있도록 교육을 통하여 도와야 할 것이다. 또한 매슬로우의 욕구 단계 이론에서 가장 상위 개념의 욕구라고 할 수 있는 자기 실현의 욕구가 실현될 수 있도록 교육을 통하여 도와야 할 것이다. 자기 실현의 욕구를 통하여 인간은 자신이 최고의 사람이 될 수 있다는 자신감을 얻을 수 있다. 그렇기 때문에 학습자들이 교육을 통하여 자신이 최고의 사람이 될 수 있다는 자신감을 얻고, 자신들의 잠재력을 키워 나갈 수 있도록 도와줘야 할 것이다. 또한 이를 실현시키기 위한 노력을 지속할 수 있도록 교육을 통하여 끊임 없이 동기부여 해주는 것이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구 단계 이론에서 본 바와 같이 인간은 다양한 욕구를 가지고 있으며, 자신들의 욕구를 충족해 나가면서 힘을 얻고, 긍정적 정서를 얻으며, 삶에 대한 원동력을 얻는다. 하지만 이러한 욕구를 충족하지 못할 때, 사람들은 좌절감을 경험하며, 상위 단계의 욕구를 충족하기 위한 삶이 아닌 하위 단계의 욕구에 정체되어 머무르려 한다. 하위 단계의 욕구는 인간으로서 누려야 할 당연한 욕구이며, 당연히 누려야 할 삶이라고 할 수 있지만 신체적 욕구의 단계에만 모든 사람들이 머물러 있다면 우리 사회의 발전은 이루어질 수 없을 것이며, 더 나은 방향으로 가는 것이 아니라 정체된 삶을 살게 될 것이다.
인간의 욕구가 상위 단계로 발전해 나가기 위해서 필요한 것이 교육이라고 할 수 있을 것이다. 교육을 통하여 하위 단계에만 머무르려는 사람들에게 올바른 방향성을 심어줄 수 있으며, 자기 자신의 꿈을 심어주며, 그 꿈을 실현할 수 있도록 도와줄 수 있다. 교육을 통하여 다섯가지 욕구가 충족되어야 하며, 이를 통하여 사회가 더 나은 방향으로 나아갈 수 있도록 도울 수 있을 것이다. 교육을 통하여 사람들이 자신이 살아가야 할 삶의 방향성을 깨닫고 그 꿈을 실현하려는 노력을 지속할 수 있도록 하는 것이 교육의 목표가 되어야 할 것이며, 교육이 나아가야 할 방향이 되어야 할 것이다.
우리는 교육을 통하여 사람들이 낮은 단계의 욕구만을 추구하는 것이 아니라 상위 단계의 욕구를 추구하는 삶을 살 수 있도록 도와야 할 것이다. 상위 단계의 욕구를 추구할 수 있도록 돕기 위해서는 먼저 하위 단계의 욕구들이 충족되어야 할 것이다. 하위 단계의 욕구들이 충족되기 위해서 먼저 신체적 욕구가 충족되기 위해서 의식주가 보장된 삶을 살 수 있도록 도와야 할 것이며, 범죄나 질병으로부터의 안전이 이루어져야 할 것이다. 이러한 인간으로서 누려야 할 가장 기본적인 욕구를 보장이 이루어진 상태에서 교육이 이루어져야 하며, 교육을 통하여 학습자가 다른 욕구들도 충족할 수 있도록 도와주며, 가장 상위 단계의 욕구까지도 추구하는 삶을 살 수 있도록 우리는 교육을 통하여 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조직관리와 욕구계층이론(Catholic Journal of Social Science, 김석회)
매슬로의 동기이론(시사상식사전)
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