목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget의 인지발달이론에서 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 특징
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 인지발달의 중요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅱ 본론
1. Piaget의 인지발달이론에서 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 특징
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 인지발달의 중요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
본문내용
아동의 자발적인 성숙의 중요성을 강조했다.
Piaget가 말하는 사고의 발달 단계는 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 가지 단계로 나누어 제시된다. 그런데, 이 사고의 발달을 설명하는 피아제의 이론에서 특별히 주목할 것은 구체적 조작기와 형식적 조작기에 나타나있는 조작의 단계이다. 이 점을 중시한다면 그의 네 가지 단계는 사고의 조작이 가능한 조작기와 사고의 조작이 불가능한, 조작 이전의 시기로 양분될 수 있다. 다시 말하여 이 네 가지 단계는 조작기와 무조작기, Piaget의 용어로 말하여 조작기와 감각동작기로 양분될 수 있다.
참고문헌
김연진 외(2007), 유아아동발달, 동문사
정옥분(2004), 발달심리학, 학지사
김정민 역(2009). 피아제의 인지발달이론, 학지사
Piaget가 말하는 사고의 발달 단계는 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 가지 단계로 나누어 제시된다. 그런데, 이 사고의 발달을 설명하는 피아제의 이론에서 특별히 주목할 것은 구체적 조작기와 형식적 조작기에 나타나있는 조작의 단계이다. 이 점을 중시한다면 그의 네 가지 단계는 사고의 조작이 가능한 조작기와 사고의 조작이 불가능한, 조작 이전의 시기로 양분될 수 있다. 다시 말하여 이 네 가지 단계는 조작기와 무조작기, Piaget의 용어로 말하여 조작기와 감각동작기로 양분될 수 있다.
참고문헌
김연진 외(2007), 유아아동발달, 동문사
정옥분(2004), 발달심리학, 학지사
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