[가족치료이론] 가족치료모형(구조적 가족치료 경험적 가족치료 전략적 가족치료

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목차

가족치료의 모형

I. 구조적 가족치료
1. 의의
2. 가족구조의 주요 요소
3. 치료기법

II. 경험적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 치료기법

III. 전략적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 기법

IV. 해결중심적 가족치료
1. 의의
2. 기법

V. 행동주의 가족치료
1. 의의
2. 주요기법
3. 행동주의에 입각한 부모교육 프로그램(주장훈련)

* 참고문헌

본문내용

보다는 정도, 시간상의 차이에 대해 가족의 의견을 이끌어 내는 기법이다.
IV. 해결중심적 가족치료
(1) 의의
기존의 가족치료 모델들은 문제에 초점을 둔 문제해결 접근인 반면에, 해결중심 가족치료는 문제에 초점을 두는 것이 아니라 문제가 해결된 상황에 초점을 두고 해결책을 구축하는 치료 접근법 이며, 상담기법이기도 하다.
해결중심 가족치료는 인간에 긍정적인 철학을 가지고 있어서 모든 클라이언트가 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력과 자원을 가지고 있다고 믿고 이런 인간의 잠재능력에 대한 신뢰가 해결중심적 가족치료의 철학이 되어 내담자가 원하는 것이 무엇인지, 그렇게 하기 위해서 어떻게 해야 하는지를 물어봄으로써 스스로 답을 찾아가게 해주는 것이다. 이 모델은 치료기간을 단축하였고 치료효과를 높임으로써 매우 효과적인 단기 치료모델로 인정을 받고 있다.
해결책 구축의 원리로는 정신건강에 대한 강조를 하여 병리적인 것 대신에 건강한 것에 초점을 두며, 이미 가지고 있는 자원 등을 활용하고, 클라이언트의 불평에 기초하여 개별화된 해결책을 발견하고자 하며, 할 수 있는 작은 것으로 목표를 세우고, 자연스럽게 일어나는 변화를 단지 확인하고 그 변화를 해결책으로 활용한다.
(2) 기법
해결중심적 가족치료에서 사용되는 주요 기법은 예외질문, 기적질문, 척도질문, 대처질문 등이 있다(송성자, 2002).
1/ 예외질문
예외질문이란 현재 가족이 가지고 있지 않는 예외적인 질문을 하는 것이다. 예를 들어 '언제 문제가 발생하지 않습니까?', '문제가 발생하는 상황과 발생하지 않는 상황에는 어떤 차이점이 있습니까?'하는 식의 질문이다.
2/ 기적질문
기적질문이란 가족문제가 해결된 상태를 생각하면서 해결하기 위한 것을 구체화하고 명료화하기 위한 질문이다. 기적질문은 이런 질문을 통해 가족문제 해결을 위한 노력을 유도하고 참여를 촉진시키는 것이다.
3/ 척도질문
척도질문은 문제해결, 관계 등을 수치화시켜 구체적으로 다음 단계를 무엇을 해야 하는지를 구체적으로 탐색하기 위한 질문이다.
V. 행동주의 가족치료
(1) 의의
대부분의 가족들에게 가장 유용한 개입은 가족문제를 수정하고 때로는 행동을 바꾸게 하여 행동의 근본적인 원인을 찾는 것이 중요하다. 그러므로 행동주의 치료기법은 가족발달단계에 대한 사정을 통해 이루어지기 때문에 부모-자녀, 부부 관계의 가족문제에 많이 이용된다. 행동주의 가족치료는 기존의 가족치료보다는 부모와 자녀가 함께 사용할 수 있는 실천적인 방법을 제공한다는 것이다(이화여자대학교 사회복지 연구회, 2001).
또한 이 치료는 행동을 통한 가족의 상호작용을 통해 이루어진다. 즉 부모의 행동변화를 통해 아동의 변화를 유도하는 것이다. 그래서 요즈음 단순한 부모가 아니라 치료자로서의 부모역할을 요구하고 있다. 즉 아동들은 주위에서 항상 부모를 주시하고 있기 때문에 부모들의 역할과 행동에 의해 우리 자녀들은 변화할 수밖에 없다. 그러므로 부모들은 아동양육 및 발달에 필요한 기술을 배우느냐 또는 배우지 않느냐는 매우 중요한 문제이다.
(2) 주요기법
행동주의 가족치료의 기법에는 부모역할훈련, 모델링, 타임아웃, 역할극, 주장훈련 등이 있다(이화여자대학교 사회복지 연구회, 2001).
1/ 부모역할훈련
이 기법은 전문적인 부모훈련을 통한 치료기법이다. 가족문제 중 특히 아동문제와 관련해서는 부모역할이 매우 중요하다. 그러므로 다양한 부모역할교육 모델을 개발해야 한다.
2/ 모델링
모델링은 가족에게 구체적인 행동을 보여주기 위해 사용된다. 이 기법은 특히 가족이 특정한 어떤 행동을 하는 것을 상상하지 못할 경우 많이 사용된다. 즉 가족행동을 하는 데 필요한 기술이 부족하거나 행동을 하는 것을 주저할 때 사용된다.
3/ 타임아웃
타임아웃은 아동의 행동문제를 약화시키는 데 사용되는 필수적인 기법이다. 타임아웃은 부모가 설정한 규칙을 아동이 깨뜨릴 때 사용된다.
그러므로 부모와 아동은 적절한 규칙을 만들어야 한다. 타임아웃은 장소선택이 중요하고 적절하게 시간을 조절해야 한다.
4/ 역할극
역할극은 가족생활에서 실제 일어날 수 있는 각본에 맞추어 행동하고, 이에 필요한 기술을 개발하는 것이다.
5/ 자기통제 및 주장훈련
자기통제훈련은 자신의 행동에 대해 어느 정도 책임질 수 있는 아동에게 사용된다. 이것은 불안감소, 무단결석 등의 행동개입에 사용된다. 구체적으로 자기통제의 과정은 변화해야 할 행동 선정, 행동장소와 시산 및 선행사건 기록, 목표설정, 행동변화와 기록, 변화지속을 위한 계획수립 등이다.
주장훈련은 가족들이 효과적으로 자기주장은 하는 방법을 개발하는 것이다.
(3) 행동주의에 입각한 부모교육 프로그램(주장훈련)
행동주의적 접근방법에 입각한 주장훈련은 초기에는 주로 대인관계에서 불안을 해소시키기 위해 많이 사용해 왔으나 점차 개인의 권리를 강조하는 방향으로 사용하고 있다(정옥분 정순하, 2000). 주장훈련의 목표는 부모-자녀 간의 상호작용을 성공적으로 이끌어 나가기 위하여 부모로 하여금 자녀에 대해 분명한 양육의 필요성을 인식시키고, 자녀의 행동에 대처하도록 하는 것이다. 주장훈련에서 일반적으로 사용되는 기법은 소극적 행동과 주장적 행동 그리고 공격적 행동을 구분하고 다양한 주장훈련을 통한 행동으로 가족문제를 치료하는 것이다. 구체적인 행동단계는 다음과 같다.
* 주장행동을 잘하지 못하는 장면에 대한 주장행동의 모델의 관찰
* 가족복지사나 보조자의 도움을 받아 주장행동이 어려운 장면에 대한 연기 행동의 연습
* 주장행동이 어려운 실제 장면에서 실행연습
* 훈련과 유사한 장면에서 주장
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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