목차
1) 발도르프 프로그램의 개념과 철학
2) 발도르프 프로그램의 실제
3) 한국에서의 발도르프 프로그램
4) 참고문헌
2) 발도르프 프로그램의 실제
3) 한국에서의 발도르프 프로그램
4) 참고문헌
본문내용
고 자연스레 감각기관의 발달로 이어진다. 교사 또한 목소리, 움직임, 어조에 특별히 주의해야 하며, 많은 일을 유아와 함께하도록 하여 편안함과 안정감을 제공한다.
3) 한국에서의 발도르프 프로그램
현재 우리나라에서는 독일의 발도르프 프로그램을 국내의 실정에 맞게 변형하여 도입하였으나 유아와 아동의 조기교육이 더욱 중요하게 여겨지는 실태로 인해 활성화되지 못하고 있다. 교육은 단순한 지식전달 이상의 차원으로 실시되어야 함을 자각할 필요성이 고려된다.
4) 참고문헌
김기현(2014). 발도르프 유아교육과 생태유아교육의 유아기 경험에 대한 교육적 접근방법 비교.
우석대학교 석사학위논문. 7-10.P
정민숙(2010). 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과. 숭실대학교 석사학위논문. 7-33.P
3) 한국에서의 발도르프 프로그램
현재 우리나라에서는 독일의 발도르프 프로그램을 국내의 실정에 맞게 변형하여 도입하였으나 유아와 아동의 조기교육이 더욱 중요하게 여겨지는 실태로 인해 활성화되지 못하고 있다. 교육은 단순한 지식전달 이상의 차원으로 실시되어야 함을 자각할 필요성이 고려된다.
4) 참고문헌
김기현(2014). 발도르프 유아교육과 생태유아교육의 유아기 경험에 대한 교육적 접근방법 비교.
우석대학교 석사학위논문. 7-10.P
정민숙(2010). 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과. 숭실대학교 석사학위논문. 7-33.P
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