본문내용
나에 관심을 갖는다는 것은 쉽지 않다. 때문에 내가 이런 교사가 되고 싶다는 것이다.
마지막으로 이 세상에는 완벽한 교사가 있을까? 하는 문제에 대한 답을 내려 볼까 한다. 사실 이 책의 맨 앞에서도 교사의 달인은 없나요? 라는 질문으로 서문을 장식하고 있다. 나는 이 질문에 ‘NO\'라고 하고 싶다. 교사라는 직업의 특성상 누군가를 지도해서 바르게 자라도록 하는 역할이 말로 쓰는 만큼 쉽지 않다. 그것도 매년 다른 학생, 다른 학급에서 만나서 서로 다른 환경에서 자라난 아이들 제각기를 파악하고 아는데 만 1년이라는 시간이 가 버린다. 물론 진정 교사의 달인은 없음이다. 하지만 5년, 10년, 20년이라는 기간 동안 아이들과 함께하면 이 소중한 아이들에게 조금은 가까워지는 교사가 될 것이라고 생각한다.
마지막으로 이 세상에는 완벽한 교사가 있을까? 하는 문제에 대한 답을 내려 볼까 한다. 사실 이 책의 맨 앞에서도 교사의 달인은 없나요? 라는 질문으로 서문을 장식하고 있다. 나는 이 질문에 ‘NO\'라고 하고 싶다. 교사라는 직업의 특성상 누군가를 지도해서 바르게 자라도록 하는 역할이 말로 쓰는 만큼 쉽지 않다. 그것도 매년 다른 학생, 다른 학급에서 만나서 서로 다른 환경에서 자라난 아이들 제각기를 파악하고 아는데 만 1년이라는 시간이 가 버린다. 물론 진정 교사의 달인은 없음이다. 하지만 5년, 10년, 20년이라는 기간 동안 아이들과 함께하면 이 소중한 아이들에게 조금은 가까워지는 교사가 될 것이라고 생각한다.
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