유아 동시의 교육적 가치 동시 활동별 지도

소개글

유아 동시의 교육적 가치 동시 활동별 지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동시의 개념

2. 동시의 특성

3. 동시의 교육적 가치

4. 동시의 구성요소
1) 시어(a poetic word)
2) 심상(image)
3) 운율(rhythm)

5. 유아 언어교육에서 동시의 활용
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기.쓰기에 관심 가지기

6. 유아 동시 활동별 지도
1) 동시의 선정과 소개하기
2) 동시감상 활동
3) 동시낭송 활동
4) 동시 짓기 활동
5) 동시를 활용한 말놀이 활동

< 참고자료 >

본문내용

여 경험을 살리기가 어려우므로 상상력을 높이기 위해 소분단을 조직하여 사물을 의인화한 연극을 해보도록 한다. 여기서의 역할극은 아동과 사물(세계)을 동일화하는 방법이다.
③ 또래 아동의 본보기 글을 감상하도록 한다. 다른 아동이 쓴 쉽고도 개성 있는 글을 읽으면, 자기 나름대로의 발상이 떠오를 수 있기 때문이다.
④ 평소에 메모하는 습관을 가지게 하여 활용하도록 한다. 생활하다 보면 새롭게 발견한 일이나 인상적인 일 등 감동적인 일을 겪었을 때 시로 표현하고 싶은 경우가 있을 것이다. 바로 그때마다 간단히 기록해 두어 활용할 수만 있다면 쓸거리 선택이 훨씬 쉬워질 것이다. 김영순(2005)「감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향」
5) 동시를 활용한 말놀이 활동
(1) 활동 개요
동시를 활용한 말놀이는 반복적인 말과 의성어와 의태어가 많이 포함된 동시를 활용하여 유아들이 동시에 친숙해 질 수 있도록 감상하고 말놀이를 통하여 유아의 언어적 경험을 즐겁게 제공하는 활동이다. 동시를 활용한 말놀이의 종류로는 동시에 나오는 말을 이용하여 말소리 세고 손뼉치기, 말소리 수에 맞는 말 찾기, 끝나는 말 찾기, 시작하는 말 찾기, 끝말 이어가기, 글자 빼고 말하기, 주변에서 같은 글자 찾아 말하기, 동시 속 글자 바꿔 새로운 말 만들기가 있다.
(2) 동시를 활용한 말놀이의 효과
① 동시를 통해 말놀이를 하는 것은 동시의 재미있는 말을 이용해 놀이를 함으로써 흥미로운 분위기를 제공한다.
② 동시의 세련된 표현을 이용해 다양한 방법으로 말을 바꾸어 놀이하면서 언어 표현에 대한 감각을 길러준다.
③ 동시에 있는 간단한 서술 형식을 이용한 말놀이는 간단한 문장구조를 자연스럽게 익힐 수 있다.
④ 동시의 상징어와 반복적인 말을 이용하여 새로운 말 만들기를 하면서 글자의 소리를 인식하고 발음할 수 있다.
⑤ 유아의 생활 속에 접할 수 있는 소재로 지어진 동시의 특징을 이용하여 말놀이 활동을 통해 어휘의 개념을 익히고 사용 할 수 있다
【 참고자료 】
강문희,이혜상(2012)「아동 문학 교육」학지사
김영순(2005)「감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
김유신(2006)「요리활동에 기초한 동시 짓기가 유아의 언어 표현력에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
김현희,박상희(2008)「유아문학」학지사
선주원(2013)「아동문학교육론」박이정
심성경,이희자,임선옥,허은주,이영희,박순이 등(2003)「동시 짓기 및 관련 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」유아교육연구,23(2)
안경숙,정연희(1998)「프로젝트 접근법의 활용」다음세대
이송은(2005)「유아문학교육의 이론과 실제」창지사
정민(2002)「정민선생님이 들려주는 한시 이야기」보림
최형숙(2003)「그림동시 읽고 각색하기 활동이 유아의 동시특징 인식 및 동시 짓기에 미치는 영향」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
황정숙(2000)「유치원에서의 동시 활용 방안모색」열린 유아교육연구

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