목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 부모교육자에게 필요한 개인적 자질
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 부모교육자에게 필요한 개인적 자질
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
이해할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 부모로서의 역할 수행을 할 수 있도록 해야 한다. 부모로서의 역할수행능력 향상을 통해 부모와 자녀의 가치관의 갈등상황을 개선하고 의사결정 과정에서의 갈등 해결과 부모의 양육형태에 대한 지도 등이 원활하게 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육자에게 필요한 개인적 자질에 대하여 논해 보았다. 보육교사란 통찰력과 지식을 가지고 학생들을 가르치고, 지도하고, 훈련시키는 사람이다. 따라서 보육교사의 주된 역할은 유아를 직접 보호하고 교육하는 것이라고 할 수 있다 교육적인 환경을 계획하고 학습 자료를 준비하는 것, 교육목표의 달성을 위해 적절한 교육활동을 선택하고 실시하는 것, 적절한 교수 방법 및 매체를 선택하는 것, 각 학급의 운영 및 관리, 유아들의 관찰 및 평가, 부모면담 및 상담 등이 교사의 주된 역할에 속한다고 볼 수 있다.
참고문헌
김현주 외(2003). 현장중심 부모교육. 양서원.
신용주 외(2002). 새로운 부모교육, 형설출판사.
오영희 외(2003). 부모교육의 이론과 실제, 동문사.
고선옥 외(2006). 부모의 창의적 성격특성과 양육신념이 유아의 창의성에 미치는 영향. 아동복지연구.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육자에게 필요한 개인적 자질에 대하여 논해 보았다. 보육교사란 통찰력과 지식을 가지고 학생들을 가르치고, 지도하고, 훈련시키는 사람이다. 따라서 보육교사의 주된 역할은 유아를 직접 보호하고 교육하는 것이라고 할 수 있다 교육적인 환경을 계획하고 학습 자료를 준비하는 것, 교육목표의 달성을 위해 적절한 교육활동을 선택하고 실시하는 것, 적절한 교수 방법 및 매체를 선택하는 것, 각 학급의 운영 및 관리, 유아들의 관찰 및 평가, 부모면담 및 상담 등이 교사의 주된 역할에 속한다고 볼 수 있다.
참고문헌
김현주 외(2003). 현장중심 부모교육. 양서원.
신용주 외(2002). 새로운 부모교육, 형설출판사.
오영희 외(2003). 부모교육의 이론과 실제, 동문사.
고선옥 외(2006). 부모의 창의적 성격특성과 양육신념이 유아의 창의성에 미치는 영향. 아동복지연구.
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