초등도덕교육론 - 배려 교육

소개글

초등도덕교육론 - 배려 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.덕목선정이유

2. 초등 도덕 교육 과정에서의 ‘배려’덕목과 관련된 교육

3. 이야기를 통한 도덕 교육

4. 과제를 하면서 느낀 점

본문내용

법이 있을지 아이들이 얘기할 것이라고 예상한다.)
이런 식으로 이야기와 질문을 통해서 아이들에게 배려라는 가치 덕목을 가르쳐주고 교육과정에 맞는 배려를 가르쳐주는 형식으로 수업을 진행할 것이다. 첫 번째 이야기는 가슴을 훈훈하게 해주고 두 번째 이야기는 우리 실생활과 관련된 이야기이기 때문에 아이들이 좀 더 쉽게 이해하고 진지하게 받아들일 수 있을 것이라고 생각한다. 이런 주변과 관련된 이야기들이 아이들의 성장에 도움이 될 것이다. 하지만 이야기만을 통해서 전부를 가르칠 수는 없으므로 1차시에 이 방법을 사용한다거나 수업의 도입부분에 사용하는 것이 좋을듯하다.
4. 과제를 하면서 느낀 점
배려라는 것이 타인을 생각하고 존중하는 태도라고 생각했었는데, 이야기를 분석하거나 창작하는 과정에서 배려라는 것이 자신을 위하거나 자신을 지키기 위해 사용되는 것이 아닌가 하는 생각이 들 정도로 배려라는 것이 어려웠다. 아이들에게 이야기를 통해서 남을 배려하라고 가르칠 때 아이들이 그 이야기들을 듣고 배려가 아닌 다른 방향으로 지적해오면 그에 대한 논리적 답변을 할 수 있도록 철저하게 준비해야할 것 같다는 생각이 들었다. 그래야 아이들도 자신들의 생각에서 벗어나 진정한 배려라는 것이 어떤 것인지 알게 될 것이고, 배려를 통해 한층 더 성숙할 수 있을 것이니깐 말이다.
그리고 이야기를 통한 도덕교육을 할 때는 정말 많은 조사와 준비가 필요할 것 같다. 우선 이야기를 선정하는 것 자체도 쉬운 일이 아닌 것 같다. 많은 이야기들이 있고 그 속에는 많은 가치들이 내재되어 있다. 그 중에서 어떤 것이 나의 수업과 가장 잘 맞는 것이고 어떤 것이 아이들이 쉽게 이해하고 배울 수 있는 것이고 어떤 것이 아이들에게 실천을 할 수 있는 방향을 제시할 수 있는지 등등 많은 것들을 고려하여 가장 좋은 이야기를 찾아야 할 것이다. 그리고 질문 또한 아이들에게 스스로 가치덕목을 찾을 수 있는 방향으로 나아가는 것이 좋을 것 같다. 교사가 일방적으로 여기서 착한 인물은 무엇이고, 그의 어떤 행동이 좋은 행동인지 가르쳐 주는 전통적 이야기 교육법을 벗어나서 현대적 이야기 교육법으로 다가가는 것이 아이들에게 스스로 성장하는 과정을 주는데 많은 도움이 될 수 있을 것 같다. 이렇게 이야기를 통해서 가치덕목을 가르친다면 아이들이 도덕을 좀 더 쉽게 생각할 수 있을 것 같고, 아이들이 좀 더 흥미를 느끼고 수업은 들을 것 같다.
이런 이야기를 통한 도덕 교육도 좋지만 후에 수업에 나가면 교실자체를 도덕 공동체로 구성하는 것도 하나의 좋은 도덕 교육 방법이 될 것 같다는 생각을 했다. 모든 도덕에서 중요한 것은 실천이라고 생각한다. 아는 것이 다가 아닌 실천을 잘 하는 아이들로 기르고 싶어졌다.
또한 이번 과제를 하면서 나는 과연 내가 중시하는 가치 덕목을 잘 실천하고 있는가하는 생각을 해보게 되었다. 후에 교사가 될 나이지만 나는 도덕적인 인간과는 살짝 거리가 있다고 생각했다. 하지만 이번 과제를 하면서 좀 더 도덕적이고 아는 만큼 실천하는 사람이 되어야겠다는 생각이 들었다.

키워드

초등도덕,   교육론 ,   배려 교육