초등도덕교육론 - 아리스토텔레스의 중용으로서 덕 고찰

소개글

초등도덕교육론 - 아리스토텔레스의 중용으로서 덕 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론 개관
( 1 ) 중용으로서의 덕
( 2 ) 중용의 덕을 지키기 위해 필요한 것.
( 3 ) 심사숙고와 선택

Ⅲ. 나의 경험 및 사례

Ⅳ. 초등학교 도덕교과서에서 적용

Ⅴ. 나의 생각 느낀점.

Ⅵ. 참고문헌.

본문내용

로 멈추지 않고 실천습관화를 위해 노력하였다. 이는 아리스토텔레스가 주장한 실천 지혜에 바탕을 둔 중용의 습관화와 일치한다.
⇒ 적용 : 유명한 위인들의 삶은 우리에게 올바르게 살아가는 방법을 알려 준다. 이 글 역시 위인 칸트의 사례를 들어 우리에게 절제하는 삶의 교훈을 주고 있다. 매일매일 계획표에 따라 행동하고 인간의 욕망을 이성으로 누르며 자제하는 삶을 살아간 칸트의 삶은 우리에게 많은 것을 시사한다. 하지만, 내가 생각하기에 이 글은 너무 상투적인 말로 적혀있어 아이들에게 큰 공감을 이끌어내기는 어려울 것 같다. 단순히 설명체의 말보다는 하나의 친근한 예화를 통해서 아이들에게 교훈을 주는 것이 좋을 것 같다. 그런 점에서 첫 번째 글인 승호의 후회는 매우 훌륭한 예시문이라고 볼 수 있다. 필자도 승호의 후회와 유사한 일들을 어렸을 때 많이 경험했다. 그리고 많은 아이들도 승호와 유사한 일들을 직접 경험해 보았거나 주위에서 보았기 때문에 더 실질적으로 다가올 것이다.
수업시간에 적용을 할 경우 우선 <승호의 후회>지문을 아이들에게 들려준 후에 승호의 행동의 문제점과 승호가 그렇게 행동한 이유를 알아보도록 한다. “승호는 방학 계획을 많이 세웠는데 왜 아무 것도 제대로 한것 없이 방학을 보냈나요?” 라는 질문을 해봄으로써 우리가 살아가면서 중용의 덕을 발휘하는 것이 얼마나 힘든 것인지를 아이들이 스스로 깨달을 수 있도록 지도한다. 그 뒤에 아이들에게 이와 비슷한 경험사례를 말해보도록 한다. 나와 같은 경우에는 친구들과 피씨방에서 어울려 보냈던 일들을 말할 수 있을 것이다. 그리고 그 행동을 한 뒤에 느꼈던 감정을 말해보게 한다. 부끄러움과 후회, 미안하고 불안함 마음이 들었을 것이다. 그리고 스스로 개선방법을 마련해보도록 하면서 모범 사례로 칸트의 이야기를 들려준다. 만약 승호가 칸트처럼 평소에 중용의 덕을 생각하고 실천하려고 노력해왔다면 그런 실수는 범하지 않았을 것이라는 것을 아이들이 스스로 깨달을 수 있을 것이다.
Ⅴ. 나의 생각 느낀점.
아리스토텔레스의 중용은 동양의 공자의 중용과도 비교적 일맥상통하는 얘기란 걸 알고 있다. 그 만큼 중용으로서의 덕이 동서양을 두루 걸쳐 고대 시대때부터 추구되어져 왔던 유서깊은 가치이다. 그러나 여기 중용에서도 의문점이 생긴다. 바로 중용의 의미 자체에 있다. 중용은 적절한 때, 적절한 대상에 대하여, 적절한 정도로 자신의 욕구를 드러내는 것이라 하였는데, 여기서 적절한은 어느 정도까지가 허용되고 허용되지 않느냐이다. 중용의 상대성의 관한 문제이다. 상대적이라는 것은 큰 장점이 될 수도 있지만, 큰 허점이 될 수도 있다. 즉, 어느 정도 지적 수준에 도달하지 않는 이상 정확한 판단을 내릴 수가 없고, 어느 것이 적절한 것인지 어느 것이 과도한 것인지를 제대로 분별할 수가 없다. 또한, 나에게는 적절했던 행동이 다른 사람이 보기에는 과도하거나 모자란 것일 수도 있다. 그래서 개인이 중용에 적중한 행위를 하기 위해서는 기본적으로 윤리교육을 포함하여 적절한 교육을 받아야만 한다.
아리스토텔레스의 중용으로서의 덕을 공부해보면서 이 내용이 얼마나 깊이 있는 내용인 줄 알았다. 나름대로 책을 여러권 빌려와서 여기저기 꼼꼼히 뒤져 가져 공부해서 정리해 보았지만, 아직도 머릿속에서 헷갈린다. 아리스토텔레스의 철학의 깊이는 정말 대단한 것 같다.
Ⅵ. 참고문헌.
추병완(2004), 도덕 교육의 이해, 백의교육현장총서
D.J.앨런/장영란 옮김(1993), 아리스토텔레스 철학의 이해, 고려원
이원복(2003), 신의 나라 인간 나라(철학의 세계편), 두산동아
로버트 L. 애링턴/김성호 옮김(2003), 서양 윤리학사, 서광사

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초등도덕교육론,   아리스토텔레스,   중용