목차
강화의 종류
I. 적극적 강화
II. 소극적 강화
III. 소거
IV. 처벌
* 참고문헌
I. 적극적 강화
II. 소극적 강화
III. 소거
IV. 처벌
* 참고문헌
본문내용
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이런 일이 반복된 후에 종소리만을 울리고 고기는 주지 않을 때(무조건 자극) 개의 침 분비량이 증가한대무조건 반응). 그러나 그런 일이 계속되어지면 개의 침 분비량은 종소리와는 무관하게 될 것이다(소거현상).
IV. 처벌(Punishment)
행동의 결과에 대해서 원하지 않는 자극 및 부정적 보상을 해줌으로써 그 반응행동의 강도나 횟수를 감소시키는 것이다.
예를 들어, 회사에서 아침에 늦게 출근하는 사람들의 명단 및 기록을 작성하여 인사고과 및 봉급 및 수당지급에 감점요인으로 반영할 경우에 회사에 늦게 출근하는 것이 줄어들게 될 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
이런 일이 반복된 후에 종소리만을 울리고 고기는 주지 않을 때(무조건 자극) 개의 침 분비량이 증가한대무조건 반응). 그러나 그런 일이 계속되어지면 개의 침 분비량은 종소리와는 무관하게 될 것이다(소거현상).
IV. 처벌(Punishment)
행동의 결과에 대해서 원하지 않는 자극 및 부정적 보상을 해줌으로써 그 반응행동의 강도나 횟수를 감소시키는 것이다.
예를 들어, 회사에서 아침에 늦게 출근하는 사람들의 명단 및 기록을 작성하여 인사고과 및 봉급 및 수당지급에 감점요인으로 반영할 경우에 회사에 늦게 출근하는 것이 줄어들게 될 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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