대형마트 및 SSM 강제 휴무 문제 민주주의와 주민자치 초등사회문화교육특강

소개글

대형마트 및 SSM 강제 휴무 문제 민주주의와 주민자치 초등사회문화교육특강에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

트와 전통시장의 경쟁 문제 해결 방안을 제시하지 못한다.
하
△
협력하여 모둠 활동에 적극적으로 참여하였는가?
협력하여 모둠 활동에 적극적으로 참여했다.
상
◎
○
○
모둠 활동에 적당히 참여했다.
중
○
모둠 활동에 참여가 만족스럽지 않다.
하
△
3.본시 수업 자료
1)모둠별 학습지
★ 모둠 미션 활동지★
4학년 2반 ( )모둠
Mission1.대형마트 vs. 전통시장
대형마트
전통시장
<장점>
<장점>
<단점>
<단점>
Mission2.대형마트와 전통시장이 함께 하려면?
Mission3.부천 시장 선거 출마하기
안녕하십니까?
저는 이번 부천 시장에 출마한 후보 ( )번 _________모둠 입니다.
제가 시장이 된다면
진정으로 시민들의 행복을 위해 노력할 준비가 되어있는 기호 ( )번 _______! 여러분의 한 표 한 표가 부천시의 대형마트와 전통시장의 경쟁 문제들을 해결하고 부천을 보다 살기 좋은 도시로 만들 수 있습니다. 저를 믿고 지지해주십시오. 실망시켜드리지 않을 것을 약속드립니다. 감사합니다.
2)모둠 연설 평가지
기호
점수
(☆ 5개 만점)
1
2
3
4
5
기호
점수
(☆ 5개 만점)
1
2
3
4
5
기호
점수
(☆ 5개 만점)
1
2
3
4
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4.본시 수업에 대한 논의
4학년 1학기 사회의 3단원. 민주주의와 주민자치에서 학생들은 지역의 문제를 민주적으로 해결할 수 있는 방법, 선거의 필요성과 선거 과정 등에 대해 공부한다. 따라서 이와 수업을 관련짓기 위하여 지역의 문제로서 “대형마트 및 SSM의 규제”문제를 도입하고, 이 문제를 민주적으로 해결할 수 있는 방안을 토의토론과 모의 선거 등의 활동을 통하여 모색할 수 있도록 하였다.
본시 수업은 대형마트와 전통시장의 경쟁을 제재로 하여 4학년 학생들에게 대형마트와 전통시장의 현실에 대한 뉴스를 보여주면서 대형마트 및 SSM의 강제 휴무에 대해 생각해 볼거리를 제공한다.
동기 유발을 통하여 대형마트와 전통시장이 처한 상황을 해결해야 할 문제로 제시하고, 학생들에게 학습 문제를 스스로 설정할 수 있도록 한다.
활동1에서는 학생들은 각자 대형마트와 전통시장의 장점과 단점을 조사하여 모둠원과 토의를 통해 장단점을 정리하게 하여 대형마트와 전통시장 중 어느 한쪽의 편을 들기 보다는 양쪽 모두가 장단점이 있고 공존해야 함을 깨달을 수 있도록 한다.
활동2에서는 학생 각자가 활동1에서 정리한 내용을 바탕으로 하여 대형마트와 전통시장이 공존할 수 있는 방안을 생각해보게 한 후, 피라미드 토의토론을 통하여 짝과 토의를 하고, 모둠원들과 토의를 하며 가장 좋은 방안에 도달할 수 있도록 한다.
활동3에서는 각 모둠별로 선정한 대형마트와 전통시장의 공존 방안을 공약으로 설정하여 부천시장 선거 연설문을 작성하고 발표한 후, 직접 선거를 통하여 전체 모둠 중 가장 좋은 공약을 내세운 후보를 뽑는 투표를 해서 가장 합리적이고 바람직한 대형마트와 전통시장의 공존 방안을 선정한다.
정리 단계에서는 내가 부천시장이 되었다고 생각하고 소감문을 써보게 하는 방법을 통하여 다시 한 번 대형마트와 전통시장의 공존할 수 있는 바람직한 방안에 대해 생각해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
본시 수업을 통하여 학생들은 대형마트와 전통시장의 경쟁 문제에 대해 생각해보고, 다양한 시각에서 대형마트와 전통 시장이 공존할 수 있는 방안을 모색할 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
대형마트와 전통시장의 경쟁에 있어서 좌파와 우파의 입장과 시각은 다르다. 현재 국가에서는 대형마트와 SSM의 영업을 강제로 규제하면서 전통시장을 활성화시키겠다는 정책을 펼치고 있지만 그러한 정책을 통하여 실제로 전통시장이 활성화되었다는 확실한 결론은 아직 나오지 않은 상태이다.
학생들에게 이것을 주제로 수업을 한다고 생각했을 때, 좌파나 우파의 개념을 도입하기에는 어려움이 있어 초등학생들의 수준에서 대형마트와 전통시장에 대한 장단점을 정리하게 하고, 그 두 가지가 공존할 수 있는 방안을 모색하는 수업을 구성하여 “대형마트와 SSM의 강제 휴무”라는 주제에 대해 가까이 다가갈 수 있도록 하였다.
좌파와 우파의 개념은 무엇이 옳다, 그르다의 문제가 아니라 개인의 관점의 차이이고, 이러한 차이를 인정할 수 있어야 민주 사회에서 민주 시민으로 살아갈 수 있다. 그러므로 좌파와 우파가 서로 다른 입장을 가질 수 있는 다양한 주제를 소재로 하는 수업을 초등학교에서부터 실시한다면 우리 학생들이 성인이 되었을 때 올바른 가치관을 가지고 자신의 철학을 세울 수 있을 것이다.

키워드

대형마트,   및 SSM 강제 휴무 문제,   민주주의와 주민자치 초등사회문화교육특강