[인지행동치료] 인지행동상담의 주요개념과 상담목표 및 과정 인지행동상담기법 인지행동치료의 아동상담에의 적용

소개글

[인지행동치료] 인지행동상담의 주요개념과 상담목표 및 과정 인지행동상담기법 인지행동치료의 아동상담에의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인지행동치료

I. 주요 개념
1. 인지매개 가설
2. 자동적 사고

II. 정신병리

III. 상담목표 및 과정
1. 사례 개념화의 단계
2. 치료관계 형성의 단계
3. 인지치료적 개입의 단계
4. 종결의 단계

IV. 상담기법
1. 인지적 중재
2. 행동적 중재
3. 스트레스 다루기

V. 아동상담에의 적용

* 참고문헌

본문내용

장이완법 훈련하기, 사회적 기술 훈련하기, 의사소통 기술, 문제해결 기술, 자기주장, 역할연습하기 등의 훈련을 한다. 그러나 이러한 인지행동치료 학습과 훈련에서 중요한 것은 의미가 수반되지 않은 기계적 학습은 효과가 없다는 것이다. 본인이 스스로 자기진술의 개인적 의미를 갖고 내면화하기 위해서는 모델의 역할이 중요하고 이를 실천하려는 내담자의 충분한 노력이 있어야 한다.
(1) 인지적 중재
자기대화(inner speech)와 자기교시훈련self-instruction training)을 통한 인지평가를 명료화하고 더 적응적인 사고법을 익히도록 중재한다.
(2) 행동적 중재
인지적 중재기술과 함께 모델링, 역할극, 표출 경험, 이완 훈련, 조건 강화 등을 훈련한다.
(3) 스트레스 다루기
스트레스가 유발되는 상황에서의 표출을 효과적으로 할 수 있도록 한다. 스트레스 수준과 표출과제를 좀 더 높은 단계로 조정하되 회피는 인정하지 않는다.
V. 아동상담에의 적용
아동을 대상으로 한 인지행동치료에서는 놀이와 구조적인 활동을 통해서 의사소통을 한다. 이때 상담자와의 활동과 놀이는 아동의 어려운 문제를 해결하는 데 결정적인 역할을 하며 치료과정에서 상담자의 적극적인 개입을 강조한다. 인지치료는 상담자가 아동에게 조절, 숙달, 항동변화에 대한 책임의 소재를 알리고 변화의 열쇠는 아동 자신이라는 것을 알려주어서 왜곡된 사고 과정과 비합리적 신념 등을 수정하고 정체감을 형성하도록 돕고 자신에 대한 이해를 발달시킨다. 아동에게 모방을 할 수 있도록 적절한 모델링을 제공해주는 것으로 아동이 모방할 수 있게 한다.
또한 인지행동치료는 가족 간의 상호작용을 강조한다. 사람들은 자신의 최초 가족에 대한 도식에서 출발한 가족체제에 대한 도식이 그가 가족체제에 대해서 생각하고 느끼고 행동하는 방식에 큰 영향을 미친다.
인지행동치료에서의 가족상담의 목표는 가족의 상호관계에 역기능을 일으키는 문제행동을 수정하고 바람직한 행동을 증가시키는 것이다. 그리고 행동의 변화뿐만 아니라 서로의 행동에 부정적인 영향을 미치는 비현실적 기대, 비합리적 신념, 그리고 인지적 오류 등을 수정하여 의사소통과 문제해결 기술의 향상을 통해 문제해결과 가족관계의 발전을 가져 오게 하는 것이다. 또한 어린 자녀를 둔 부모들에게 사회학습이론과 행동수정 기법을 교육함으로써 부모가 행동수정 원리를 사용해서 자신의 문제와 자녀의 행동을 수정시켜서 긍정적인 행동을 증가시키는 것을 목적으로 부모훈련 프로그램을 수행하기도 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   과제 방안