[정신분석이론] 에릭슨의 심리사회적 이론(에릭슨의 심리성적발달단계 에릭슨이론의 평가 및 비판점) 프로이드이론과 에릭슨이론의 공통점과 차이점

소개글

[정신분석이론] 에릭슨의 심리사회적 이론(에릭슨의 심리성적발달단계 에릭슨이론의 평가 및 비판점) 프로이드이론과 에릭슨이론의 공통점과 차이점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 에릭슨(Erikson)의 생애

II. 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 역할 혼미
6. 친밀감 대 고립
7. 생산성 대 침체
8. 자아통합 대 절망

III. 에릭슨 이론에 대한 평가

IV. 프로이드이론과 에릭슨이론의 공통점과 차이점
1. 공통점
2. 차이점

* 참고문헌

본문내용

를 수집하여 이론을 구축하고 생의 8단계이론을 제시함으로써 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 발달해 나가는 과정을 설명하였다. 또한 Erikson 이론은 인간발달에서 전 생애를 통한 발달적 접근을 하였다는 점과 문화적 상대성을 인정한 점도 큰 공헌점이라 할 수 있다.
IV. 프로이드이론과 에릭슨이론의 공통점과 차이점
Freud와 Erikson 이론은 정신분석이론이라는 점에서 이론의 출발점은 같지만 Erikson이 Freud 이론의 한계점을 벗어나 자신의 이론으로 발전시키는 과정에서 여러 가지 차이점을 보인다.
1. 공통점
Freud와 Erikson의 연구는 아동발달에 많은 영향을 미쳤다. 두 사람 모두 유아기를 중요하게 여겼으며 정신적으로 건강한 성인이 되려면 어린 시절의 갈등구조들을 잘 해결해야 한다고 보았다. 이러한 점에서 Freud의 심리성적 이론과 Erikson의 심리사회적 이론은 몇 가지 공통점을 지닌다. 첫째, 인간의 자아분석에 기초를 두고 자아의 성장과정을 설명하고자 하였다. 둘째, 과학적인 근거를 제시할 수 있는 정확성이 결여되어 있다. 셋째, 인생의 초기 경험을 중요시하여 어린 시절의 경험과 부모와의 관계가 인간의 발달에 큰 영향을 미친다는 것을 강조하였다. 넷째, 인간의 발달과정이 질적 차이가 있는 단계로 구성되어 있고, 발달도 단계별로 진행된다고 주장하였다(유안진, 1999, PP. 71-72).
2. 차이점
Freud와 Erikson 이론은 몇 가지 차이점이 있다. 첫째 Freud가 청년기를 끝으로 5단계로 성격발달이 완료된다고 한 것에 비해, Erikson은 전 생애를 통해 발달이 지속된다고 보고 발달의 단계를 8단계로 연장하였다. 둘째, Freud는 한 단계에서의 발달이 순조롭지 않으면 고착이라는 현상을 통해 그 실패를 되돌릴 수 없다고 한 반면, Erikson은 후에라도 적절한 애정과 보살핌이 주어지면 실패가 수정될 수 있다고 보았다. 셋째, Freud는 원초아와 무의식을 중시하였고, Erikson은 의식을 중시하였다. 즉, Freud는 인간의 꿈이나 기억 등을 분석하여 이론을 구축하였으나, Erikson은 개인이 소속한 사회적 관계 속에서 개인의 자아를 분석하는 등 사회적 경험을 통해 이론을 수립하였다. 넷째, Freud는 부모와의 관계만을 중시하였으나, Erikson은 사회문화적인 요인을 중시하였기 때문에 아동의 성장발달에는 부모만이 아닌 가족, 친구, 사회, 문화적 요인들이 중요하게 작용한다고 보았다. 다섯째, Freud와 Erikson은 연구와 자료수집 대상이 달랐다. 즉 Freud는 자신의 신경증적성인 환자들을 치료하는 과정에서 그들의 어린 시절을 회상하게 하여 무의식을 분석한 자료를 이론의 근거로 삼았다. 그러나 Erikson은 정상인을 대상으로 자료를 수집하였으며 여기에 아동에 대한 관찰자료와 여러 문화의 사람들을 대상으로 한 자료를 포함시켜 훨씬 방대한 자료를 바탕으로 이론을 구축하였다. 마지막으로 Freud 이론에 나오는 개념들은 고대 그리스신화에서 인용된 반면 Erikson의 이론은 시, 민속, 일상생활의 지혜 등을 참고하여 이루어졌다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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