도덕과 교육 - 사회학습 이론과 초등 도덕교육

소개글

도덕과 교육 - 사회학습 이론과 초등 도덕교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 선정이유
2. 사회학습 이론
3. 실제 사례의 적용
4. 실제 수업에서의 적용
5. 결론

본문내용

다.
* 학교 가방을 미리미리 싸두었다.
* 학교 가방을 시간표만 보고 헐레벌떡 챙긴다
*
* 두 친구의 생활을 보고 느낀 점을 각각 써봅시다.
* 두 친구 중 성실한 친구는 누구였나요? 성실한 친구의 행동과 비슷한 행동을 해본 적이 있나요 ?
② 아이들에게 영상물의 대상인 아동1과 아동 2를 비교하게 하는 학습지 적어보게 하기
③ 아이들에게 학습지 중 3번째 질문을 발표하게끔 하고 , 부지런한 생활을 실천하기 위해 체크리스트를 조별로 만들어 보게 하자.
(모델링을 유도하기 위해 학생들에게 무조건 적으로 ‘ 이렇게 행동하는 것이 좋더라 ~ , 이렇게 해보자 ’ 라고 하는 것은 학생들에게 역반응을 일으킬 수 있고, 학생 개개인의 생활 패턴이 다르므로 조별로 토의하여 공통점을 추론하여 쓰도록 하자.)
-> 이 수업을 하면서 주의해야할 사항은
1. 좋은 행동을 한 아이가 누구였는지.
2. 좋은 행동은 무엇이였는지
3. ‘’나‘또한 좋은 행동을 하기 위해 무엇이 필요한지 성찰하여 계획표를 쓰는 것.
4. 학생들에게 좋은 행동을 하는 것에 대한 기대감 형성 하기
->또한 ‘성실’한 친구에 대한 보상에 대해 얘기를 해보는 등의 성실을 강조하는 학습 분위기를 조성하고 위의 4가지를 이끌어 낼 수 있는 발문을 하도록 하자.
일주일 마다 ‘바람이’ 선출하기
-> 일주일 마다 학급 안에서 바람직한 생활을 했다고 생각하는 아동을 무기명 투표로 뽑게 한다. 그러나 인기투표가 되지 않게끔 왜 이 친구를 추천했는지 이유를 써서 제출하도록 한다. 또한 이 선출하기를 하기 전에 우선적으로 교사는 학급 안에서 도덕적 학생에 대한 보상이나 도덕적 행동을 강조하는 학급 분위기를 조성하도록 한다.
5. 결론
사회 학습 이론은 모델링을 통한 아동들의 학습이 이루어지고 행동이 학습 된다고 주장하고 있다. 또한 단순한 모델의 모방이 아니라 아동들은 모델을 관찰하고 인지적 과정을 걸쳐 행동한다. 이러한 사회 학습 이론을 학습에 적용하는 예로는 자명한 도덕적 가치를 학습하는 것과 학급 안에서 바람직한 학생을 선출해 내어 그 학생을 모방하는 것을 유도하는 것 2가지를 제시하였다. 그러나 위의 적용 말고도 보다 다양한 방법으로 학생들에게 모델링을 유도할 수 있으며 교사는 바람직한 모델과 방향성을 제시해야 한다. 그러나 최우선적으로 학생들에게 우선적으로 모방에 대한 판단력과 도덕적 행동의 모방에 대한 자유로운 학급 분위기를 조성해야 한다.

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도덕과 교육,   - 사회학습 이론과,   초등 도덕교육