목차
1. 과거 시제와 관련된 오류
2. 연결어미와 관련된 오류
3. 선어말어미와 관련된 오류
4. 오류 교정 방안
2. 연결어미와 관련된 오류
3. 선어말어미와 관련된 오류
4. 오류 교정 방안
본문내용
들은 그 학습자가 사용하는 모국어의 특성에 따라 특정한 경향성을 보인다는 연구 결과가 있다. 외국인 학습자들의 모국어가 한국어의 시제와 비교했을 때 어떤 점에서 차이점을 보이며 그 차이점이 어떤 방식의 오류로 나타나는지에 대한 연구와 분석은 앞으로도 계속 이루어져야 할 것이다.
4) 참고문헌
박성현,<중국인 학습자의 시제 오류 : 중고급 학습자들의 작문 자료와 질문지 조사를 바탕으로>, 언어학 제 65호, 2013.
박성현,<중국인과 몽골인 학습자의 한국어 과거 시제 표현 사용 오류에 대한 계량적 비교>, 언어학 제 71호, 2015
양정선,<한국어의 시간 표현을 교육하기 위한 방안>, The Journal or Nagasaki University of Foreign Studies No.17, 2013
4) 참고문헌
박성현,<중국인 학습자의 시제 오류 : 중고급 학습자들의 작문 자료와 질문지 조사를 바탕으로>, 언어학 제 65호, 2013.
박성현,<중국인과 몽골인 학습자의 한국어 과거 시제 표현 사용 오류에 대한 계량적 비교>, 언어학 제 71호, 2015
양정선,<한국어의 시간 표현을 교육하기 위한 방안>, The Journal or Nagasaki University of Foreign Studies No.17, 2013
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