어린이 예배 [특성 설교 어린이 예배지도 예배의 문제]

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어린이 예배 [특성 설교 어린이 예배지도 예배의 문제]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1. 어린이 예배의 본질
2. 어린이 예배의 특성
1) 유치부예배
2) 유년부 예배
3) 초등부예배
3.어린이 예배의 설교
1) 설교의 정의
2) 설교의 목적
3) 설교의 기능
4.어린이 예배의 설교
1) 설교자의 자격
2) 설교자의 태도
3) 어린이 설교의 작성요령
4) 어린이 설교에서 주의 할 점
5. 바람직한 어린이 예배지도
1) 아이들에게 가르쳐야 할 예배의 기본정신
2) 어린이 예배의 문제
3) 아이들의 마음이 드려지는 예배
6.어린이 예배의 문제
1) 어린이 설교의 문제
2) 예배 순서 진행의 문제
3) 헌금을 드리는 문제
4) 분위기와 환경

Ⅲ. 결론및 제언

본문내용

의 표시로 헌금을 드려야 한다. 이것은 우리가 우리를 하나님께 바치는 행위가 되는 것이다, ‘헌금은 내 자신의 생활 모두를 하나님께 드리는 표시로써 예배ff 통해 바치는 제물’ 이라는 사실을 가르쳐 주어야 한다.
어린이들이 헌금을 드림으로써 ‘나의 몸 전체를 바친다’ 라는 체험이 있도록 해야 한다, 그들이 헌금을 함으로써 하나님께서 자기에게 내려주신 은혜에 대하여 감사하는 자세가 표시되도록 이끌어 주어야 한다, 헌금한 그들이 “네게 있는 모든 것을 주를 위해 바치네”라고 진정으로 찬송할 수 있어야 한다. 앞의 책 p.p 235~236
4)분위기와 환경
예배의 경건성을 해치는 제일 큰 원인은 교사들이 우왕자왕 하는 것이다. 이 행동은 분위기를 흐트러뜨려 놓는다.
만일, 아이들이 예배를 어수선하게 할 때 아이들 직접 꾸짖는 것은 예배를 예배되지 않게 하는 일이다. 교사가 어린이들에게 화를 내는 것은 미성숙함이다, 성숙한 교사는 어수선한 분위기 속에서도 자연스러운 얼굴과 따뜻한 마음으로 어린이들을 대하여야 한다.
우리는 이와 같은 노력으로 예배의 분위기를 존중해야 한다. 예배를 위한 훌륭한 환경과 분위기는 예배 자체와 예배하는 공동체를 위해서도 중요하다. 어린이 예배의 좋은 분위기는 예배가 처음 시작되기 전부터 이루어져야 한다.
교회학교 예배가 형식적으로 치우치는 근본적인 이우는 진정성의 결핍이다. 마음이 없이 찬양하기 때문에 성가대 석의 아이들이 잡담을 하고 예배에 참여한 어린이들이 장난을 하고 소란을 피우는 것이다, 어린이 예배의 좋은 분위기는 예배가 처음 시작되기 전부터 이루어져야 한다. 더 이상 “떠들지 말라” 고 꾸짖지 말고 입술과 마음으로 예배를 드리도록 이끌도록 하자. 그렇게 될 때 하나님께 드리는, 하나님을 위한 예배가 될 것이다. 앞의 책 p.p 236~237
Ⅲ. 결론 및 제언
어린이들의 특징을 이해하는 것을 바탕으로 하여 어린이들 중심의 시스템을 구축해야 할 것이다. 어린이 예배는 어린이가 중심으로 하나님께 예배를 드리는 것이기 때문이다. 그것을 도와주는 역할이 바로 교사와 교역자의 역할인 것이다. 또한 한국 어린이들의 사회적 문화적인 코드를 읽어 재미로 어린이들의 이목을 집중시키고 예배를 드릴 수 있도록 해야 할 것이다. 어른들을 중심으로 한 예배의 순서나 요소들은 어린이들의 관점에서 봤을 때 불필요하다고 생각되는 점은 과감하게 넘어갈 필요가 있다.
몇 가지 어린이 예배가 갱신되기 위한 방향을 제시하고자 한다. ]
첫째, 예배를 기획해야 한다. 메빅과 윙윙, 와우큐는 철저히 예배를 기획하고 연습을 하는 것이 원칙이다. 하나님과의 만남이 이루어지는 어린이 교회의 주일 예배에서 최소한 점검 엇이 주일을 맞이하는 일은 없어야 한다. 담당 교역자나 그 부서를 맡고 있는 담당자는 예배를 시작 할 때의 멘트를 어떻게 시작할 지, 마무리를 어떻게 할지를 준비하며 점검해야 할 것이다.
둘째, 예배의 진행과 흐름에 민감해야 한다, 어린이들의 집중도가 짧다는 것은 알고 있다. 하지만 어린이 예배를 드릴 때에는 그 변화가 거의 없다는 것을 알 수 있다, 예배의 공간과 환경은 거의 고정되어 있다. 또한 예배의 요소들 역시 규격화 되어 있다, 그렇다면 최소한 그 안에서 변화를 주어야 할 것이다. 짧은 순간에도 어린이들의 관심은 다른 곳으로 향하게 된다. 그것이 바로 어린이이기 때문이다. 그것을 오히려 혼내며 예배를 조용하게 드리도록 다그칠 수는 없다. 극도로 변화에 민감한 이러한 어린이들에게 예배 시간이 되어 어색하게 “찬양을 부르겠습니다 모드 힘차게 찬양해요” 라는 멘트가 한 달 이상 계속된다면 어린이들은 이미 그 시간을 바라만 볼 뿐이다.
셋째, 예배에 환희와 기쁨의 요소를 넣는다. 메빅, 위윙, 와우큐에서는 예배의 분위기 자체가 기쁘고 즐겁고 신나는 예배가 그 목표중 하나이다. 예배를 기획하는 교회에서는 어린이들이 예배를 드리는 공간의 장식을 신경 쓴다. 어린이들에게 맞는 화사하고 밝은 분위기를 연출하는 것이다.
넷째, 어린이들의 감성에 호소하는 예배이다. 지적으로 하나님과 만나는 것 뿐 아니라 감성적으로도 하나님과 영적으로 만나야 하는 것이다. 그러기 위해 기도와 찬양이 강조되어야 할 것이다.
다섯째, 예배 분위기를 따뜻하게 한다. 강대상이 있는 벽면에 녹색이나 푸른 색 계열을 사용하거나 배너를 활용하기도 한다, 조명과 같은 경우도 차가운 느낌의 형광등이 아닌 부드러운 느낌의 백열등을 사용하는 것이 좋다. 어린이들은 예배의 공간에 민감하다, 어떤 위치가 조금만 달라져도 어린이들은 금방 반응을 보인다. 이러한 어린이들의 민감함 부분을 해아려야 할 것이다.
여섯째, 변화감이 느껴지는 예배를 만든다. 어린이들은 금새 지루함을 느낀다. tv프로그램을 보아도 만화나 어린이 드라마와 같은 경우 장면과 다음 장면이 빠르게 넘어간다, 이러한 것에 익숙한 어린이들이 교회의 1년 이상의 똑같은 예배에 지루함을 느끼는 것은 당연한 것이다. 절기에 따라 예배에 변화를 주고 새로운 요소를 넣는 것도 좋을 것이다.
일곱째, 예배를 지속적으로 점검하고 발전시킨다. 어린이 예배에 새롭게 도입한 것이 있다면 그 반응을 알아본다,
어린이 예배의 유형의 예들은 급속도고 변화하고 있는 한국사회에서 교회의 나름대로의 대안모형들이다. 한국교회 어린이예배 유형에 따른 설교 연구 감리교신학대학원 2006 손유미
그 예배를 준비하고 기획하는 사람들은 어린이에 대한 관심과 어린이 예배의 정체성에 대한 확신을 가지고 있기 때문에 가능하다고 본다. 또한 이러한 어린이예배가 가능하기 위해서는 철저한 시간적, 물질적, 영적 투자가 필요할 것이다.
< 참 고 문 헌 >
한치호. 교회학교를 결정짓는 리더십 (인천: 예향, 2002)
박은규 21세기의 예배 (서울: 대한기독교서회,2004)
신정의 16가지 어린이 설교법 서울: 한국어린이교육선교회,1994)
한국선교 교육연구원 편, [교회교육핸드북] , (서울; 대한기독교출판사,1989)
홍철화 ,교회학교 교사 가이드(서울: 기독교 교육 협회, 1986)
< 참 고 논 문 >
신유미,한국교회 어린이예배 유형에 따른 설교연구(감리교신학대학원 ,2006)

키워드

어린이 예배 [특성,   설교,   어린이 예배지도,   예배의 문제]