공리주의 - 이론과 경험사례 - 교과서 적용 - 6나와 우리

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공리주의 - 이론과 경험사례 - 교과서 적용 - 6나와 우리에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

아이들이 이해하고 공감할 수 있는 부분이기 때문이다. 초등 도덕교과에서는 도덕의 어느 곳에서나 공리주의의 설명과 단원에 대해 연관을 지을 수 있다고 본다. 그러나 직접적으로 공익에 관하여 다루는 단원이 있기에 그 단원에 대해 알아보기로 하여 선정하였다.
단원명은 5학년 2학기 6단원. “ 나와 우리”
학습의 주제로 세가지가 있다. 첫째 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 알아봅시다. 둘째 공공의 이익을 위해 행동하려는 마음을 다져봅시다. 셋째 공공의 이익을 위하는 생활을 찾아 실천해 봅시다.
첫 번째 주제의 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 알아보는 곳에서는 세가지의 이야기가 나오는데 주로 개인소유의 토지를 어떻게 이용하여야 좋은 방법일까 하는 것이다. 공익을 위하여 쓸 것인지 자신의 이익을 위해 쓸 것인지 고민을 하는 내용으로, 모두가 더 행복하고 좋은사회를 만드려면 공공의 이익을 추구하는 방향으로 가는 것이 좋겠다는 측면으로 이야기 하고 있다. 두 번째 주제로는 공공의 이익을 위해 행동하려는 마음을 갖는 것으로 공리주의를 이끌고 있고, 세 번째 주제의 마지막으로 공공의 이익을 위한 것들의 실천을 강조함으로써 단원을 끝내고 있다. 이 단원은 공공의 이익을 추구하여 바람직한 사례와 이야기들을 가지고 단원을 이끌어 나가고 있지만, 공공의 이익을 추구하면서 벌어지는 개개인의 피해와 공리주의의 단점들에 대한 점을 교육에서 고려해야할 듯 하다. 또한 이러한 사례들에 대한것 뿐만 아니라 우리의 교실 현장에서 벌어지는 사건들에 대한 것도 다시한번 공공의 이익을 기준으로 생각해보는 과정 또한 필요할 것이다.

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공리주의 - 이론과 경험사례 - 교과서 적용 - 6.나와