칸트의 도덕 법칙과 자유의지

소개글

칸트의 도덕 법칙과 자유의지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 칸트의 도덕 발달 이론의 개관
2. 도덕법칙의 원리
3. 초등학교 도덕 교과서에 있는 칸트의 철학

본문내용

생님께 얘기해야 하는 것인가를 갈등하고 있다. 선생님께 동수의 잘못을 얘기한다면, 친구들 사이에서 이상한 분위기가 흐를 수도 있고, 마치 친구를 고자질 한 것처럼 보일 수 있어서, 고민이 되었을 것이다. 그러나, 이 상황을 모른척 하고 지나가기에는 마치 자신도 동수와 같은 공범자가 된 것 같을 것이다. 타인의 잘못을 알면서도 자신에게 어떤 염려나 불이익이 생기지는 않는 것인지, 괜히 나섰다가 귀찮은 일에 휘말리게 되는 것은 아닌지 갈등이 될 것이다. 그러나 칸트의 도덕 윤리적 관점에서 본다면, 은진이는 동수의 잘못을 반드시 선생님께 말씀을 드려야 하는 것이 옳다. 은진이에게는 동수의 행동에 대해서 말을 하고, 하지 않고 결정할 수 있는 자유의지가 있지만, 동수와의 사이가 어떻게 될지, 심한 적대관계가 형성되고, 행여나 친구들이 자신을 고자질쟁이라고 오해하게 될지라도, 은진이는 ‘정직해야 하고, 본 것을 솔직하게 말해야 하는 것이 도덕적으로 옳은 선택’이므로 고민할 가치도 없이 자신이 본 것을 선생님께 말씀을 드려야 하는 것이다. 칸트는 정언명법이란 말을 사용했다. 정언명법인 도덕법칙은 어떠한 경우에도 무조건적으로 따라야 하는 것이며, 그 댓가는 건강이나 행복이 아니라 우리 인간이 이성을 가진 존재이기 때문에 당위적으로 지켜야 하는 도덕적 규범이 존재하는 것을 말한다. 칸트는 우리가 사는 사회는 이성을 가진 인간으로서 절대적을 지켜야 하는 윤리와 도덕이 존재한다고 말한다. 이 입장에서 살펴보면, 은진이는 자신이 본 상황이 난감할 수 있지만, 자신이 본 것을 말하는 것이 도덕적으로 옳은 선택이 될 것이다.

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칸트의 도덕 법칙과 자유의지