[수업지도안] 아리스토텔레스 윤리학

소개글

[수업지도안] 아리스토텔레스 윤리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.아리스토텔레스는 어떤 사상을 지녔을까?
2.경험사례
3.교육방법에 적용
4.느낀점

본문내용

개선하도록 이끈다)
->앞서 배운 내용을 자신의 삶에 적용하여, 단점을 파악하고 이것을 개선할 방법을
스스로 생각해 본다.
♠수업시 주의해야 할 점
*아리스토텔레스라는 인물이 아이들에게 자신의 생각을 나누고, 가르침을 주려는 것을 상황으로 해야 하기 때문에, 교사는 아이들에게 평소와는 다른 톤과 의상이 필요하다.
*아이들의 의견을 듣고, 발표하는 과정이 많다. 여기서 교사의 중요한 역할은 질문을 통해 아리스토텔레스의 사상에 근접하도록 이끌어야 한다는 것이다. 이론의 설명이 아닌, 의견에 대한 반박이나 질문을 통해 이 과정이 이루어 져야 한다.
♤수업에 대한 개괄적 설명
아리스토텔레스는 인간의 삶의 목적에 대한 질문과 그 목적을 달성하기 위한 방법적 측면까지 제시하며, 우리 삶에 중요한 교훈을 주고 있다. 따라서 어려운 철학적 내용이지만 초등학생에게도 이러한 가르침이 전달되어야 한다. 어떤 가르침이 효과적일 까라는 고민 끝에,
아이들의 현실적인 삶을 토대로 스스로 아리스토텔레스가 말한 내용을 깨달아 가게 하려는 수업진행을 시도하였다.
일단, 스스로의 하루 행동을 돌아보며 그것이 행복하기 위함이라는 것을 깨닫게 하였다.
그리고 그 후에 행복하기 위한 삶은 이성적인 삶이라는 것을 동영상 인물 예시를 통해 보여주었고, 질문을 통해 단편적인 쾌락만 쫓는 행위는 행복이 아닐 수 있다는 생각을 하게 해주었다. 그리고 ‘중용’의 이해를 위해 퀴즈라는 방법으로 아이들에게 중용의 삶의 실제적 예를 알려주고 마지막으로 그것을 자신의 삶에 적용해보도록 하였다.
여기서 , 교사가 아리스토텔레스의 역을 맡아서 수업을 진행한 까닭은 철학이라는 과목은 절대적인 진리가 아니기 때문에 아이들에게 이것이 옳다, 그르다 라고 말하기가 모호한 면이 있다. 그런 이유에서 아리스토텔레스가 자신의 생각을 아이들과 나누는 상황을 구성하여 수업을 진행해 나갔다. 만약, 아이들 중에 아리스토텔레스의 사고와는 다른 생각을 하는 아이가 있을 수 있을 것이다. 그런 아이의 생각을 한 차원 높이게 하기위해 아리스토텔레스 사상에 맞추어 반박하고 질문하는 형식을 취하였고 그것을 듣는 다른 아이들은 둘의 논쟁을 통해 자신의 생각을 정리 할 수 있을 것이다.
4.느낀점
대학생이 공부하기에도 어려운 점이 많은 내용을, 초등학생에게 전달한다는 것은 쉬운 일이 아닐 것이다. 그만큼 어떻게 아이들에게 이론을 수업에 적용하고 가르쳐야 할 것인지에 대한 많은 고민이 필요할 텐데, 직접 구상을 해보니 쉽지가 않았다.
그리고 아이들이 구상한 내용대로 잘 따라 올 것인가라는 생각을 해보았을 때 확신이 들지 않았다. 하지만 아이들에게 자신의 삶과 행복에 대한 생각할 기회를 주는 것 만으로도 철학적 인식에 한 걸음 나아간 것이라 보기에 의미가 있을것이라 믿는다. 직접 수업을 구상해 보니, 일단 교사가 이러한 수업에 앞서서 해야 할 것은
그 이론에 대한 정확한 이해라고 느꼈다. 정확한 이해 없이 수업에 임하면, 아이들에게 더 큰 혼란과 잘못된 정보를 전달 할 수 있기 때문이다. 또한, 그러한 지식을 어떠한 방법으로 전달할 것인가도 중요한 문제인데 이를 위해서 아이들의 발달과정을 잘 살펴볼 필요가 있을 것이다. 발달 과정에 맞추어 지식을 전달해야 더욱 아이들이 효과적이게 배울 점을 받아드리기 때문이다.
따라서, 예비교사가 될 필자는 평소에 꾸준한 독서과 상식을 토대로 미래의 제자를 맞을 준비를 해야겠다는 생각을 하게 되었다.
그리고 사례분석을 통하여 이 보고서의 주제인 아리스토텔레스의 사상이 과연 나의 삶과는 얼마나 가까이있는가를 생각해 보았을 때, 정말 철학이라는 학문은 인간의 삶과는 유리될 수 없는 것이구나를 새삼스레 깨닫게 되었다.

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[수업지도안] 아리스토텔레스 윤리학