목차
1. 들어가며 - 정직
2. 동영상을 활용한 수업
3. 자료선정 이유 및 내용 분석
4. 발문
5. 실천활동
2. 동영상을 활용한 수업
3. 자료선정 이유 및 내용 분석
4. 발문
5. 실천활동
본문내용
처음에 물새알을 주워오니까 엄마께서 아주 기뻐하는 모습을 보고 자꾸만 주워오게 되었다. 처음에는 소년이 나쁜 의도로 행동을 시작한 것이 아니었음을 알린다.
(6) 물새알을 주워온 후, 소년의 마음이 어떻게 변했습니까?
- 처음에는 나쁜 의도가 아니었으나 자신도 모르게 즐거움을 추구하기 위한 행동이 늘어나고 있음에도 불구하고 잘못을 자각하지 못했던 것을 지적한다.
(7) 처음으로 물새알을 주워온 이후에, 소년은 어떤 행동을 했습니까?
(8) 소년이 계속해서 도둑질을 하게 된 원인은 무엇입니까?
(9) 만약 엄마가 소년을 혼냈다면 어떤 결과가 발생했을 것 같습니까?
(10) 우리는 어느 때에 정직해야만 하는 것일까요? 정직해야할 때, 정직하지 않아도 될 때가 따로 있을까요?
(11) 평소에 왜 정직해야만 하는 것일까요?
- 정직의 습관화에 대해서 학생들의 동의할 수 있어야 한다.
(12) 어떻게 하면 정직한 사람이 될 수 있을까요?
5. 실천활동
- 정직에 관련한 것을 배우고 나서 생활속에서도 이를 활용할 수 있어야 한다. 토론을 통해서 어느정도 자신의 정직성에 대해서 이야기를 해 보았을 것이다. 먼저, 자기자신이 얼마나 정직한가를 스스로 생각해 보는 기회를 갖도록 하는 것이 좋을 것이다. 정직함의 정도는 교사가 판단해 줄 수도 없는 것이며 자신이 해야하는 것이기 때문에 자기평가를 실시해 보도록 한다.
나는 이만큼 정직하다고 생각해요.
5학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
나의 정직 지수 평가
♠ 나의 정직 지수는 어느 정도라고 생각되는지 해당되는 곳에 ∨표를 해 주세요.
낮다 보통 높다
1 2 3 4 5
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
나의 정직 지수를 그렇게 생각한 이유를 써 보세요. (자신의 정직한 행동과 관련지어 자세하게 쓰세요.)
-다른 활동으로는 교실에서 무인판매를 실시해 보는 것도 좋은 방법일 것 같다. 바자회 형식을 빌어서 학생들이 물물교환하고 싶은 물건들을 가져오게 한뒤에, 이것을 아주 싼 값에 파는 것이다. 상자를 하나 놓고, 모금함을 만들어서 모이는 돈은 불우이웃을 돕기로 하고 반 전체의 정직성을 수행해 볼 수 있는 활동을 해본다.
물론 여기서 교사는 아이들이 정직하게 물건을 사야 하는 것을 꼭 말해준다. 지나치게 물건을 가지고 싶은 욕구에는 빠지지 않도록 하며, 적당한 시간에만 개방하는 것을 통해서 학생들이 스스로 물건을 사며 정직하게 행동할 수 있도록 한다.
- 자기 생활 노트도 활용을 할 수 있을 것이다. 하루에 여러 가지 지켜야 할 일들을 정해서 그것이 어떻게 이루어 지고 있는지 솔직하게 평가하는 활동을 하도록 한다.
이러한 활동들을 통해서 자신이 얼마나 정직한지에 대해서 알고 정직을 실천할 수 있는 방법에 대해서 생각해 보도록 하여야겠다.
※참고문헌
첫 번째 이야기 :
KBS \"TV동화 행복한 세상\" 2004년 8월 18일 분. ‘귤을 세는 아버지’
두 번째 이야기 :
KBS \"TV동화 행복한 세상\" 2005년 1월 26일 분. ‘섬마을 소년과 엄마’
초등학교 5학년 교사용 지도서
(6) 물새알을 주워온 후, 소년의 마음이 어떻게 변했습니까?
- 처음에는 나쁜 의도가 아니었으나 자신도 모르게 즐거움을 추구하기 위한 행동이 늘어나고 있음에도 불구하고 잘못을 자각하지 못했던 것을 지적한다.
(7) 처음으로 물새알을 주워온 이후에, 소년은 어떤 행동을 했습니까?
(8) 소년이 계속해서 도둑질을 하게 된 원인은 무엇입니까?
(9) 만약 엄마가 소년을 혼냈다면 어떤 결과가 발생했을 것 같습니까?
(10) 우리는 어느 때에 정직해야만 하는 것일까요? 정직해야할 때, 정직하지 않아도 될 때가 따로 있을까요?
(11) 평소에 왜 정직해야만 하는 것일까요?
- 정직의 습관화에 대해서 학생들의 동의할 수 있어야 한다.
(12) 어떻게 하면 정직한 사람이 될 수 있을까요?
5. 실천활동
- 정직에 관련한 것을 배우고 나서 생활속에서도 이를 활용할 수 있어야 한다. 토론을 통해서 어느정도 자신의 정직성에 대해서 이야기를 해 보았을 것이다. 먼저, 자기자신이 얼마나 정직한가를 스스로 생각해 보는 기회를 갖도록 하는 것이 좋을 것이다. 정직함의 정도는 교사가 판단해 줄 수도 없는 것이며 자신이 해야하는 것이기 때문에 자기평가를 실시해 보도록 한다.
나는 이만큼 정직하다고 생각해요.
5학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
나의 정직 지수 평가
♠ 나의 정직 지수는 어느 정도라고 생각되는지 해당되는 곳에 ∨표를 해 주세요.
낮다 보통 높다
1 2 3 4 5
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
나의 정직 지수를 그렇게 생각한 이유를 써 보세요. (자신의 정직한 행동과 관련지어 자세하게 쓰세요.)
-다른 활동으로는 교실에서 무인판매를 실시해 보는 것도 좋은 방법일 것 같다. 바자회 형식을 빌어서 학생들이 물물교환하고 싶은 물건들을 가져오게 한뒤에, 이것을 아주 싼 값에 파는 것이다. 상자를 하나 놓고, 모금함을 만들어서 모이는 돈은 불우이웃을 돕기로 하고 반 전체의 정직성을 수행해 볼 수 있는 활동을 해본다.
물론 여기서 교사는 아이들이 정직하게 물건을 사야 하는 것을 꼭 말해준다. 지나치게 물건을 가지고 싶은 욕구에는 빠지지 않도록 하며, 적당한 시간에만 개방하는 것을 통해서 학생들이 스스로 물건을 사며 정직하게 행동할 수 있도록 한다.
- 자기 생활 노트도 활용을 할 수 있을 것이다. 하루에 여러 가지 지켜야 할 일들을 정해서 그것이 어떻게 이루어 지고 있는지 솔직하게 평가하는 활동을 하도록 한다.
이러한 활동들을 통해서 자신이 얼마나 정직한지에 대해서 알고 정직을 실천할 수 있는 방법에 대해서 생각해 보도록 하여야겠다.
※참고문헌
첫 번째 이야기 :
KBS \"TV동화 행복한 세상\" 2004년 8월 18일 분. ‘귤을 세는 아버지’
두 번째 이야기 :
KBS \"TV동화 행복한 세상\" 2005년 1월 26일 분. ‘섬마을 소년과 엄마’
초등학교 5학년 교사용 지도서
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