나딩스의 배려윤리 - 교과서에 적용 - 6 아름다운 사람들

소개글

나딩스의 배려윤리 - 교과서에 적용 - 6 아름다운 사람들에 대한 보고서 자료입니다.

목차

???? 나딩스의 배려윤리
???? 나딩스의 배려윤리에 대한 생각
???? 경험사례
???? 교과서 적용
???? 결론

본문내용

6단원인 ‘아름다운 사람들’에 실린 것으로 사람이 살아가는 데 있어 상대방에 대한 배려와 관심이 얼마나 중요한 지 보여주는 이야기이다. 나딩스의 배려윤리를 적용하기에 알맞은 소재라고 생각하였다. 배려는 관계적인 것으로 배려하는 자만이 아니라 배려를 받는 자 역시 중요하며 이는 다른 사람의 상황과 우리에 대한 그의 기대에 부응하는 것이다. 만약 위 이야기에서 할머니가 지형이네 가족의 도움을 거절하였다면 이는 배려 받는 자가 배려를 원치 않는 것이므로 결코 배려라고 볼 수 없다. 또한, 지형이네 형편도 어려워서 할머니까지 보살피기엔 힘이 들지만 지형이의 어머니는 할머니를 돕기 위해 노력하고 있다. 꼭 할머니를 도와야 한다는 법칙은 정해져있지 않으므로 지형이의 어머니는 자신의 마음에서 우러나오는 윤리적 배려를 하고 있음을 알 수 있다. 이와 같은 윤리적 배려를 해야 하는 이유와 그 중요성에 대해서, 그리고 배려라는 것은 상대방이 원하는 상태에서 이루어지는 관계적인 것임을 아이들이 이해하고 이를 실생활에서 실천할 수 있도록 하기 위해 위 이야기를 적용하는 게 좋을 것 같다.
결론
처음에 막상‘내가 다른 사람에게 배려를 한 적이 있었던가?’생각해보니 딱히 떠오르는 기억이 없었다. 하지만 나딩스의 배려윤리 이론을 자세히 조사하고 생각해보니‘어쩌면 사람들과 부딪히게 되는 일상들이 모두 배려의 순간들이 아닐까?’하는 생각이 들었다. 나딩스가 배려의 행위는 다른 사람의 원함과 욕구와 그가 놓인 구체적인 문제 상황과 관련을 맺으면서 이루어진다고 말했는데, 예를 들어 단순히 친구와 대화를 하는 순간에도 친구가 어떤 생각 또는 어떤 감정에서 그런 말을 하게 되었는지, 내가 어떤 대답과 반응을 하기를 원하고 있는지 알아채지 못한다면 친구와의 대화는 금방 단절되어 버리고 만다. 따라서, 이번 배려윤리를 조사하고 공부해보면서 사람 사이의 관계에 있어서는 배려라는 감정이 기본적인 전제를 이룬다는 것을 알 수 있었다.
그리고 지난 22년간 아무런 생각없이 너무나 당연스럽게 다른 사람을 배려하는 삶을 살아왔었는데 내가 왜 다른 사람에게 배려를 하게 되는지에 대해서도 다시 한 번 생각해보게 되었다. 이번 나딩스의 배려윤리를 조사해보면서 알게 된, 신기하면서도 공감이 가는 한 가지는 나의 배려 행동이 일어나는 이유가 나의 내면 속에 있는 선함에 대한 열망 때문이라는 것이다. 이 내용을 읽으면서 나도 모르게 조금 창피하여 얼굴이 붉어지면서도 고개를 끄덕이고 있었다. 어쩌면 나는 여태까지 다른 사람을 도와줄 때에도 그 사람과 그 주변 사람들에게 착하게 보이기 위한, 즉 인위적인 배려를 하고 있었다는 생각에 조금 부끄러웠다. 어쩌면 사람들 모두 다른 사람을 진심으로 도와주고 싶어서라기보다는 “저 사람 착하다.”,“참 사람이 됐다.”와 같은 한마디의 칭찬을 듣기 위해 불우이웃을 위해 성금을 내고 봉사를 하는 선한 행동을 하고 있는지도 모른다. 어떻게 보면 참 다행이기도 싶다. 만약에 그런 선함에 대한 열망조차 없다면 사람들은 지금보다 더 심한 개인주의적인, 이기적인 삶을 살고 있지 않을까. 그렇게 되면 사회의 소외문제는 더 심각해져 있었겠구나! 하는 생각이 든다.
사람은 사회적 동물이기 때문에 타인과 함께, 즉 공동체 속에서 살아가야 한다는 것은 당연하다. 공동체 속에서는 인간 사이의 관계가 필연적이고 서로의 필요와 바램에 반응하는 상호의존성을 가지고 있기 때문에 배려하는 행동이 자연적이든 인위적이든 꼭 필요하다고 생각한다. 물론 여기서 말하는 배려는 배려를 받는 사람이 원하는 상황의 경우이다. 상대방이 원하지 않는 배려는 하지 않는 것이 좋다. 그러나 우리가 아직 미처 신경 쓰지 못하고 있는, 다른 사람의 따뜻한 배려와 도움을 간절히 원하고 있는 사람들이 아직 이 사회에는 많이 있다. 고립, 단절, 소외된 사람들의 문제가 심각한 수준에 이르고 있다고 한다. 이를 해결하기 위해서는 우리의 상대방에 대한 사랑, 배려, 관심 등이 절실히 필요하다. 정의 도덕에서 말하는 권리, 공정성 외에 배려의 도덕적인 요소들도 충분히 기를 수 있도록 도덕교육이 더욱더 구체적인 방향을 제시했으면 바란다. 덧붙여 타인에 대한 배려, 사랑과 같은 인성지도는 아직 미성숙한 시기인 초등학교 때 잘 이루어져야 하기 때문에 예비 초등 교사인 우리의 역할이 매우 중요하다고 본다. 우리 아이들이 서로 배려하는 아름다운 마음으로 함께 더불어 사는 아름다운 사회를 만들어 나갈 수 있도록 우리 예비 초등 교사들이 더욱 힘써야 할 것이다.

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나딩스의 배려윤리 - 교과서에 적용 - 6. 아름다운 사