아리스토텔레스 - 관련사례 - 5학년 - 2절제하는 생활
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소개글

아리스토텔레스 - 관련사례 - 5학년 - 2절제하는 생활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아리스토텔레스의 덕론
1. 아리스토텔레스의 ‘행복’
2. 아리스토텔레스의 ‘덕론’

Ⅱ. 관련사례
1. 동양인들이 말하는 절제
2. 서양인들이 말하는 절제

Ⅲ. 학습에의 적용

본문내용

빠져서 1년을 보내고 나서, 모든 면에서 정도가 지나쳤던 그 시간동안, 그렇게 지내는 것은 나답지 않다는 것을 깨닫게 된다. 물론 미성년이었을 때의 모습으로 남아있고 싶지도 않았지만 그렇다고 그 반대가 되고 싶은 것은 아니기 때문이다. 학생들은 양쪽 극단 모두가 자신에게 적합하지 않다는 것을 깨닫고 곧, 각각에 맞는 중간점 균형을 맞춰주는 중간지대를 찾아간다. 이윽고 그들은 술자리를 비롯한 그 어떤 것에도 지나치게 빠져들지 않게 된다. 물론 여전히 열심히 잘 놀지만 거기에 크게 휩쓸리지는 않고 공부도 열심히 하게 되는 것이다. 그들은 인생에서 자신에게 맞는 중도를 찾아가게 된다. 물론 그것이 부모님들이 생각하는 도덕적인 정숙함이나 친구 몇몇의 생각도 아니다. 그건 자신이 스스로 찾은 무엇이다. 하지만 다른 사람들에게는 그 규칙이 절제로 보이지 않을 수도 있다. 사람들은 각자 그들만의 고유한 가치가 있을 것이기 때문이다. 극단적으로 보수적일 수도 있고 극단적으로 자유주의적일 수도 있다. 모든 사람은 절제에 대해 서로 다른 생각을 가지고 있기 때문이다.
Ⅲ. 학습에의 적용
- 5.2.2 절제하는 생활 (도덕 18~33쪽 / 생 길 18~31쪽) -
이 제재는 개인 생활 영역으로 가치 덕목은 ‘절제’이며, 지도 요소는 ‘절제하는 생활’이다. 자신만을 지나치게 생각하는 이기주의의 팽배와 정신적 가치보다는 물질적 가치를 우선하여 추구하는 이 시대의 학생들에게 절제하는 생활을 해야 하는 이유를 알게 하고, 실제로 절제하는 생활을 하고 있는지 반성하게 해 봄으로써, 앞으로의 생활에 대한 계획을 세우고 실천할 수 있도록 하는 데 지도의 핵심이 있다.
이 단원에서는 아리스토텔레스가 말하는 덕 중 하나인 ‘절제’를 총 3차시의 분량으로 구성하여 학습할 것이다. 첫 번째 차시에는 교과서에 수록된 이야기(마법의 실, 왕과 매)를 통하여 절제하는 생활을 해야 하는 까닭을 자유롭게 이야기 할 수 있도록 한다. 그 세부적인 사항으로, 절제하는 생활을 하면 어떤 점이 좋을지를 알아보고 그렇지 못하였을 때에는 어떠한 점이 나쁠지를 알아본다. 두 번째 차시에는 ‘구두쇠 할아버지’의 이야기를 통하여 절제하는 생활을 하고 있는지 반성해 보도록 한다. 또한 이야기 속의 주인공에게 편지를 쓰거나, 집이나 학교에서 절제하는 생활을 반성하는 글을 적어보도록 한다. 마지막 차시에는 절제하는 생활을 하기 위한 계획을 세우고 이를 일상에서 실천해 보도록 지도한다. 학습지를 통하여 자신의 생활에서 절제하지 못하였던 사례를 찾아내고 이를 고치는 방법을 모둠별로 토론한다. 또한 모둠별로 절제가 필요한 예를 하나씩 선정하여 역할놀이를 해 봄으로써 절제하는 습관을 마음에 새기도록 지도한다.
이 외에도 동양과 서양에서 이야기하는 절제의 공통점과 차이점을 알고, 각각의 개념에 맞는 사례를 자유롭게 이야기 해보는 활동도 진행할 것이다. 또한 본 연구자가 제안하였던 간디의 사례와 더불어 비만에 관한 이야기를 통하여 절제에 대한 학생들의 이해의 폭을 넓혀 주는 활동이 필요하다고 생각한다.
  • 가격1,400
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2019.03.12
  • 저작시기2019.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1088822
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