목차
1. 시작하며 - ‘믿음(신뢰)’ 덕목을 선정한 이유 (우리 생활에서의 중요성 및 교육의 의의)
2. 관련 동화 - ‘서로 믿는 마음’
3. 실제 수업 상황에서의 발문 ( 대상 : 4~5학년 )
4. 전반적 교육 방법 및 주의점
2. 관련 동화 - ‘서로 믿는 마음’
3. 실제 수업 상황에서의 발문 ( 대상 : 4~5학년 )
4. 전반적 교육 방법 및 주의점
본문내용
믿음의 중요성을 배웠다면 그 배움을 행동으로 옮기기 위해서 교사의 역할이 매우 중요하다. 즉, 교사가 학생을 진심으로 믿고 그들에 대한 신뢰를 보여줄 때, 아이들은 믿음이라는 덕의 가치를 온전하게 깨닫고 행동으로 옮기게 될 것이다.
덧붙여 말하자면, 여기에서 강조하는 믿음은 무한하고 맹목적인 신뢰를 뜻하는 것이 결코 아님을 염두 해두고 수업의 방향을 이끌어 가야 할 것이다.
5. 마치며...
타인과 사회를 신뢰하는 사람과 무엇이든지 의심하고 사는 사람들의 삶은 많은 차이가 난 다. 타인을 불신하거나 모든 일에 의심하는 태도를 지닌 사람은 현실생활에서 소극적이며, 부정적인 사고방식을 가지게 될 것이다. 또한, 자신의 전진적이고 진취적인 삶에 장애가 된다. 즉, 서로 믿어주며 신뢰하는 인간관계나 사회생활을 하는 것이 자신의 삶을 더 발전시켜주는 길인 것이다. 그러므로 모든 일에 있어 믿음은 인간의 삶을 받쳐주는 근본적인 토대의 덕목이며, 특성인 것이다.
세상에 살고 있는 모든 사람들이 자신을 사랑하는 만큼 남을 믿을 때, 서로를 의심하는 눈빛보다 서로 믿는 눈빛을 가질 때 우리 사회는 훨씬 더 행복해 질 것이다. 따라서, 교사의 중요한 임무는 우리의 아이들이 우리 사회를 그러한 장밋빛 미래로 가꾸도록 하는 것이다. 지금이 바로, 그 방법 중의 하나인 ‘서로에의 믿음’을 강조하고 가르쳐야 할 때이다.
# 이야기 출처 : 인터넷 ‘한겨례’ 문화 부분에 실린 인권동화
(Http://www.hani.co.kr/section-014009000/2002/08/014009000200208221806015.html)
덧붙여 말하자면, 여기에서 강조하는 믿음은 무한하고 맹목적인 신뢰를 뜻하는 것이 결코 아님을 염두 해두고 수업의 방향을 이끌어 가야 할 것이다.
5. 마치며...
타인과 사회를 신뢰하는 사람과 무엇이든지 의심하고 사는 사람들의 삶은 많은 차이가 난 다. 타인을 불신하거나 모든 일에 의심하는 태도를 지닌 사람은 현실생활에서 소극적이며, 부정적인 사고방식을 가지게 될 것이다. 또한, 자신의 전진적이고 진취적인 삶에 장애가 된다. 즉, 서로 믿어주며 신뢰하는 인간관계나 사회생활을 하는 것이 자신의 삶을 더 발전시켜주는 길인 것이다. 그러므로 모든 일에 있어 믿음은 인간의 삶을 받쳐주는 근본적인 토대의 덕목이며, 특성인 것이다.
세상에 살고 있는 모든 사람들이 자신을 사랑하는 만큼 남을 믿을 때, 서로를 의심하는 눈빛보다 서로 믿는 눈빛을 가질 때 우리 사회는 훨씬 더 행복해 질 것이다. 따라서, 교사의 중요한 임무는 우리의 아이들이 우리 사회를 그러한 장밋빛 미래로 가꾸도록 하는 것이다. 지금이 바로, 그 방법 중의 하나인 ‘서로에의 믿음’을 강조하고 가르쳐야 할 때이다.
# 이야기 출처 : 인터넷 ‘한겨례’ 문화 부분에 실린 인권동화
(Http://www.hani.co.kr/section-014009000/2002/08/014009000200208221806015.html)
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