도덕 철학과 도덕 교육의 실제 - 공리주의 - 6 나와 우리 - 3 자연은 내 친구

소개글

도덕 철학과 도덕 교육의 실제 - 공리주의 - 6 나와 우리 - 3 자연은 내 친구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 이론의 개관

Ⅱ. 나의 경험 사례

Ⅲ. 교과서 지도 방안

본문내용

나 개인적으로 이익이 되지 않는 행동이다. 또한 내가 떠듦으로 인해 다른 학생들이 수업을 듣는데 방해가 되므로 같은 반 친구들에게도 불쾌감이나 고통을 가져다 주는 행동이고 멀리 내다보아 교사로 준비되어 지는 우리 반 전체가 수업을 잘 듣지 못하므로 국가적인 차원에서도 손해를 가져다 준다. 즉 개인의 이익과 사회의 공익 모두를 가져다 주지 못하므로 옳지 못한 행동이다.
Ⅲ. 교과서 지도 방안
▶ 도덕 5학년 6.나와 우리 p.80~81 빈터
<지문요약> 하영이네는 가족이 많아서 얼마 전에 큰 집으로 이사를 했습니다. 특히 집 앞에 빈터가 있어서 채소를 심고 꽃을 가꿀 수 있을 거라는 기대감에 좋아하는 가족들이 많았습니다. 그런데 이튿날 아침, 동네 아주머니 몇 분이 찾아오셔서 좀 어려운 부탁을 하겠다며 어머니께 말을 건네셨습니다. 그 부탁은 하영이네 빈터가 그 동안 동네 어린이들의 놀이터로 이용해 왔다며 아이들이 놀기에 마땅한 곳이 없어서 그러니 그 빈터를 놀이터로 쓸 수 있도록 해달라는 것이었습니다. 삼촌이 개인 소유의 땅에서 동네 아이들을 계속 놀게 할 수는 없는 거라고 하셨습니다. 동네 아주머니는 그렇지 않아도 동네에서 어린이 놀이터를 만들어 달라고 시청에 여러 차례 건의해서 내년에 만들어 주기로 했다고 하셨습니다. 반장 아주머니의 말씀을 듣고 아버지께서 지금 바로 대답 해 드리기는 어렵고 가족들이 함께 논의해 보고 연락 드리겠다고 말씀하셨습니다. 아주머니들이 떠난 뒤, 하영이네 가족은 가족 회의를 열고 이 문제에 대하여 의견을 나누었습니다.
지도방안 : 이 단원의 학습 목표는 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭에 대하여 알아보자는 것으로 개인의 행복과 사회의 공익을 조화시키려는 공리주의의 목표와 상통한다. 개인의 행복도 중요하지만 보다 더 많은 사람들에게 이익을 주는 사회의 공익을 추구해야 함을 지도해야 한다. 이러한 상황 가운데 어떤 결정을 하였을 때 보다 더 많은 사람들에게 이익을 줄 수 있는지 따져 볼 수 있도록 한다. 결정에 따른 이익이 각각 무엇이 있는지 생각해 보고 정리해 볼 수 있도록 지도한다. 개인의 이익과 사회의 공익이 충돌될 때 어떻게 합리적 의사 결정을 할 수 있을지 지도한다. 빈터를 채소밭과 꽃밭으로 가꾸면 하연이네 가족들에게는 행복이 되고 유기농 채소를 먹을 수 있는 이익이 생긴다. 하지만 동네 아이들에게는 놀이터가 없어져서 찻길에서 놀아야 하는 위험이 생긴다. 단 일년 동안만 하연이네 가족이 양보하여 집 앞 빈터를 아이들의 놀이터로 사용하면 하연이네 가족들에 대한 동네 사람들의 신뢰감도 생기고 동네의 많은 아이들도 안전하게 놀 수 있게 되어 아이들의 가족들 또한 좋아할 것을 학습자들이 인지할 수 있도록 한다. 또한 역지사지의 생각도 해 보도록 지도하는 것이 좋을 것 같다. 내가 그러한 선행을 베풀면 다른 사람들이 이익을 얻는 것처럼 나중에는 다른 사람들이 선행을 베풀므로 나에게 이익이 돌아올 것이라는 기대감도 가질 수 있도록 지도한다. 개인의 행복보다 최대 다수의 최대 행복을 추구하면 함께 더불어 살아가는 사회가 될 것임을 이해하게 한다.
▶ 도덕 3-2 3.자연은 내 친구 p.60 우리 강산 내가 보호
<지문> 우리나라는 예부터 경치가 아름다워 금수강산이라고 불렸습니다. 그러나 오늘날에는 산업의 발달과 생활 모습의 변화로 강산이 나날이 오염되고, 우리의 생활 환경마저 파괴되어 가고 있습니다. 우리가 사는 곳이 병들지 않도록 하고, 깨끗하고 아름다운 자연을 우리 후손에게 물려주기 위해서는 노력해야 할 일이 많습니다. 모든 국민이 환경 보전을 위해 노력한다면, 아름다운 우리의 자연 환경을 오래도록 보전할 수 있을 것입니다.
지도방안 : 자연 보호는 나 자신에게도 이익이고 사회와 국가, 세계 전체에도 이익이 됨을 알 수 있도록 지도한다. 환경 보호를 통해 내가 얻을 수 있는 이익과 사회가 얻을 수 있는 이익을 생각해 보고 정리해 볼 수 있도록 한다. 함께 더불어 살아가는 사회 속에서 어떠한 태도로 살아가야 할지 생각해 볼 수 있도록 한다. 깨끗한 환경을 위해 자기 집 주변을 청소하고 길거리에 쓰레기를 버리지 않고 줍는 것이 자신이 보기에도 좋고 깨끗해져서 자신의 건강에도 좋다는 것 알게 한다. 또한 그것이 마을의 깨끗함을 유지시킬 수 있는 것이고 마을의 이미지가 좋아지며 함께 살아가는 사람들에게도 깨끗한 환경에서 살 수 있기 때문에 서로에게 이익이 된다. 또한 국가 차원에서도 환경 보호로 인해 많은 이익을 볼 수 있음을 알게 한다.

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도덕 철학과 도덕 교육의 실제 - 공리주의 - 6. 나와