유아교육론1A 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오0K
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소개글

유아교육론1A 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오0K에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명
1) 창의성의 개념과 의미
2) 창의성 교육의 필요성
3) 유아의 창의성 교육방업
4) 나의 제언

2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오
1) 질문 유형
2) 창의적 사고로 이끄는 질문 방법
3) 창의적 사고를 촉진하는 질문의 예
4) 나의 제언

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

어렵지 않은 말이지만, 내 것으로 만들기는 쉽지 않다. 창의적 사고의 근저는 가정이나 학교 또는 우리의 사회의 창의적인 역량이 자리하고 있기 때문이다. 따라서 아무리 창의성을 강조한다고 해도 그 사람이 속한 집단이 창의적인 역량이 없으면 제대로 작용하지 않는다. 부모님들 욕심은 자녀를 창의적으로 기르는 것이지만, 가정의 분위기나 유치원의 분위기가 창의성을 증진시키는 것이 아니면 헛수고에 불과하다는 것이다. 그러므로 창의성 교육은 가정, 유치원, 사회가 협력하여 실시하여야 한다. 또한 모든 활동에 창의성 교육을 통합해야 한다는 것이다.
창의적 사고력 교육을 받아 창의성을 갖추게 되면 상황에 맞게 생각하는 힘을 조절해서 쓸 수 있게 된다. 어려서부터 이런 경험을 하고 자란 유아들은 자라면서 그 폭이 더 넓어지고 깊이가 있게 될 것이라는 믿음에서 창의성 교육은 어려서부터 해야 한다.
창의성 계발을 위한 활동의 노력은 미래지향적인 오늘의 일선 교사의 과제이다. 특히 유아기는 그 특성상 가소성이 큰 시기이며, 모든 기본생활 습관과 사고양식까지 형성되는 시기이기 때문에 유치원 교사의 역할은 보다 막중하다고 하겠다. 우선 유치원 교사로서 가져야 할 열린 마음과 열린 생각 그리고 오로지 교육애에 불타는 뜨거운 정열로 모든 발문과 행동이 진취적이고도 적극적이며 유아를 깊이 이해하는 토대 위에서 창의성 교육이 이루어져야 할 것이다. 창의성 신장을 교육의 중요한 한 목적으로 받아들인다면, 창의성 교육은 유치원이나 가정에서 일어나는 모든 활동과 관련되고 통합되어야 한다. 창의성은 예술품 창조에 국한되는 것이 아니라, 일상생활에서도 항상 요구되는 능력이며 성향이기 때문이다.
창의성 신장의 중요한 관건은 학습지도에 임하는 어른의 손에 쥐어져 있다. 어른들이 어린이들의 좀 별난 생각과 좀 별난 행동을 수용해 주지 못한다면 창의성의 싹은 이내 꺾이고 시들어 버리고 말 것이다. 현대사회, 더 나아가 미래사회는 지식을 창조하는 고등정신 능력을 요구하고 있으며, 창의적인 문제 해결을 통하여 앞길을 헤쳐 나가야 하는 후세대를 위한 창의성 교육은 더 큰 관심을 받아도 지나치지 않을 것이다. 잊지 말아야 할 것은, 창의성이 중요하다고 하여 다른 사람에게 방해가 되는 자유는 용납되어서는 안되며, 책임을 질 줄 아는 자유 속에서 다른 사람을 배려하는 창의성 교육 즉, 도덕성과 창의성이 함께 강조되고 지도될 때 우리의 미래는 밝을 것이다.
참고자료
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-김명순 (2000) 영유아를 위한 창의적 표현 프로그램 보건복지부
-김미정 2001 색종이 연상놀이 동신유아교육정보1
-김 춘일(2009). 창의성 교육, 그 이론과 실제. 서울: 교육 과학사
-류 진희(2010). 창의성 신장과 유아교육. 부산광역시 보육시설 연합회 하계교사 연
수 자료집
-임선하(2003). 창의성에의 초대. 서울: 교보문고
-장영주, 창의성을 개발하기 위한 교육, 한국교육평가원, 1993.
-안양 민백초등학교, 새로운 생각을 샘솟게 하는 학습지도, 1997
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  • 페이지수7페이지
  • 등록일2019.03.18
  • 저작시기2020.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1089067
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